Școli separate

Titlul original:

Separate Schools

Conținutul cărții:

Începând din 1943, milioane de copii au fost separați în școli de băieți și de fete în orașele din Uniunea Sovietică. Guvernul a încercat să consolideze rolurile de gen într-un context de război și să întărească disciplina și ordinea prin separarea băieților și a fetelor în săli de clasă diferite.

Programul a fost un eșec. Disciplina s-a deteriorat și mai mult în școlile de băieți și, în ciuda intențiilor de a menține egalitatea în educație, în școlile de fete au crescut percepțiile de inferioritate academică, în special în materiile matematică și știință. Restabilirea coeducației în 1954 a demonstrat puterea opiniei publice, chiar și într-o dictatură, de a influența politicile școlare.

În primul studiu complet al programului, Ewing examinează acest experiment la scară largă de-a lungul întregului ciclu de deliberare, susținere, punere în aplicare, experiență, critică și, în cele din urmă, repudiere a școlilor separate. Analizând întâlnirile elevilor în sălile de clasă, obiectivele politice ale liderilor comuniști și opoziția crescândă față de școlile separate în rândul profesorilor și părinților, Ewing oferă noi perspective asupra ultimului deceniu al dictaturii lui Stalin.

O analiză comparativă a cazului sovietic cu eforturile recente din Statele Unite și din alte țări ridică întrebări importante. Bazat pe cercetări ample care includ arhivele din Uzbekistan și Kazahstan, volumul Școli separate va fi pe placul istoricilor din Rusia, al celor interesați de educația comparată și de istoria educației, precum și al specialiștilor în studii de gen.