Școli speciale, incluziune și justiție

Titlul original:

Special Schools, Inclusion, and Justice

Conținutul cărții:

Școli speciale, incluziune și justiție analizează oferta școlilor speciale într-un climat de politică educațională în care incluziunea este motivul dominant.

În acest context, sectorul școlilor speciale este o anomalie, iar școlile speciale ocupă în mod inevitabil o poziție incertă și oarecum invidioasă. Această situație ridică o serie de întrebări cu privire la chestiuni de justiție și echitate în ceea ce privește școlile speciale și comunitățile lor.

De asemenea, ridică întrebări cu privire la validitatea punctului de vedere conform căruia numai incluziunea poate reprezenta dreptatea în educația copiilor și tinerilor cu handicap. Școli speciale, incluziune și justiție analizează aceste aspecte dintr-o perspectivă filosofică care se axează pe întrebarea mai largă a ceea ce, în ceea ce privește locul în care aceștia merg la școală, ar putea constitui o situație echitabilă în ceea ce privește educația pentru copiii cu handicap. Contextul educațional al Noii Zeelande constituie cazul de referință al cărții, însă aspectele pe care le examinează și argumentele și analizele filosofice mai ample pe care le urmărește au o semnificație și o aplicare internațională mult mai largă, având în vedere influența omniprezentă și dominantă a incluziunii în politica educațională din întreaga lume.

Special Schools, Inclusion, and Justice (Școli speciale, incluziune și justiție) oferă o nouă perspectivă asupra dezbaterilor și conversațiilor internaționale privind chestiunile legate de incluziune, justiție și educația copiilor cu handicap. Acesta va fi de un interes deosebit pentru cercetătorii care lucrează în domeniul educației în domenii precum educația incluzivă și specială, filosofia educației, sociologia și studiile politice.