Școlile Rosenwald din sudul Americii

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 5 voturi.

Titlul original:

The Rosenwald Schools of the American South

Conținutul cărții:

"Ce poveste: activiști de bază afro-americani dornici de educație, un cadou generos din partea directorului general evreu al companiei de comerț în masă Sears, Roebuck, parteneriate public-privat încheiate cu oficiali albi în mii de comitate din 15 state sudice. Mary Hoffschwelle ne prezintă o poveste uitată de sacrificiu și speranță din cele mai întunecate zile ale segregației de la începutul secolului al XX-lea." - Tom Hanchett, Levine Museum of the New South Hoffschwelle spune povestea unui parteneriat remarcabil pentru a construi școli model pentru copiii de culoare în timpul erei Jim Crow din Sud.

Programul Rosenwald, care a construit peste 5 300 de școli și clădiri auxiliare între 1912 și 1932, a început cu Booker T. Washington, pe atunci director al Tuskegee Institute, care a apelat pentru finanțare la Julius Rosenwald, președintele Sears, Roebuck & Company. Cerând comunităților să strângă fonduri echivalente, cei doi bărbați au inspirat o mișcare populară care a construit școli în 15 state sudice.

Școlile Rosenwald, dintre care multe sunt încă în picioare, exemplificau mediul educațional ideal - concepute pentru eficiență, folosind la maximum lumina naturală pentru a proteja vederea copiilor și oferind spațiu suficient pentru învățare. În mod ironic, aceste școli, care reprezentau centrele sociale ale comunităților lor afro-americane, au contribuit și la stabilirea standardelor pentru școlile albe. Deși finanțarea programului s-a încheiat odată cu moartea lui Rosenwald în 1932, multe dintre ele au continuat ca instituții publice.

În 2002, National Trust for Historic Preservation a inclus școlile Rosenwald pe lista sa a celor mai periclitate locuri istorice din America. Hoffschwelle examinează aceste clădiri ca exemplare pentru arhitectura și designul școlar, ca instituții și parteneriate comunitare și ca mijloc de formalizare a unui program educațional de stat care, în sfârșit, îi va include pe copiii de culoare. Această poveste a unei generozități și a unui sacrificiu extraordinare va interesa cercetătorii istoriei americane și afro-americane, educatorii, planificatorii școlari și conservatorii.

Mary S. Hoffschwelle este profesor de istorie la Middle Tennessee State University.