Recenzii ale cititorilor
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.
Titlul original:
Self-Care for Teachers: Regain Your Balance Reclaim Your Time Renew Your Practice
Conținutul cărții:
S-a spus adesea, cu o oarecare validitate, că predăm ceea ce trebuie să știm. De asemenea, scriem ceea ce vrem să citim: în acest caz, cartea pe care mi-aș fi dorit să o fi scris cineva pentru mine când eram un tânăr profesor la început de drum. Am început să predau într-un internat de băieți în stil britanic: numai băieți, numai internat - o încercare prin foc, dacă a existat vreodată una. Tocmai ieșisem de la universitate, aveam un masterat bun, dar practic nicio experiență didactică și doar cea mai vagă idee despre motivul pentru care mă alăturam profesiei. Cineva în care aveam încredere îmi spusese că aveam un talent natural pentru predare, că simțeam vagi fiori de vocație și că doream să dau ceva înapoi după o educație lungă și indulgentă. În afară de asta, habar nu aveam în ce mă bag sau de ce. Era o lume darwiniană ciudată, cu mâncare proastă, dușuri reci, disciplină severă și alergări de cros, cu alte vestigii ale tradiției școlilor publice britanice, inclusiv budincă de pâine, pedepse corporale și capelă zilnică. Paradoxal, în ciuda disciplinei stricte și a formalității instituționale - stăpânilor li se spunea în mod universal "domnule", iar băieților li se spunea după numele de familie - a crescut o mare afecțiune între personal și elevi. Eram, cel puțin, dușmani onorabili care aminteau de Tom Brown's School Days - în cel mai bun caz, o familie gălăgioasă izolată împreună, mai degrabă ca Familia Robinson din Elveția. Ceva hilar se întâmpla în fiecare zi.
Băieții erau irepresibili, în ciuda eforturilor noastre, iar atmosfera încărcată și insulară a școlii producea cumva cele mai extravagant de colorate personalități. Am fost întotdeauna uimit de modul în care băieții își reveneau după un marș înghețat pe traseu sau după o săptămână de examene epuizantă.
Maeștrii au fost cei care au dat dovadă de stres. În parte, ne lipsea elasticitatea tinereții. Eram mai bătrâni în oase, iar tendoanele noastre își pierduseră elasticitatea. În parte, respectam un program neîncetat, deoarece, pe lângă îndatoririle noastre didactice (inclusiv o jumătate de zi sâmbăta), trebuia să patrulăm în cămine, să supraveghem sala de studiu și să conducem aventuri în aer liber pe orice vreme. Săptămânile de lucru de șaizeci de ore erau standard, ajungând la optzeci de ore în perioadele de vârf. Dar am suferit, de asemenea, consecințele naturale ale unei legi imuabile și ale unui handicap profesional, pe care le voi explica.
