Self-Taught: Educația afro-americană în sclavie și libertate

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o explorare aprofundată a educației afro-americane de la sclavie până la reconstrucție, evidențiind luptele, agenții și aspirațiile persoanelor de culoare în căutarea alfabetizării și educației. Cartea este lăudată pentru cercetarea aprofundată și perspectivele sale istorice, dar criticată pentru concentrarea sa mai restrânsă asupra problemelor educaționale, fără a aborda în mod adecvat contextele sociale și politice mai largi.

Cartea este bine documentată și informativă, oferind perspective istorice importante asupra educației afro-americane care sunt adesea trecute cu vederea. Criticii o consideră inspirată și o completare necesară pentru studiul istoriei americane, în special pentru studenți. Sunt subliniate temele agenției și rezilienței în rândul afro-americanilor în căutarea lor pentru educație, ceea ce o face o lucrare profundă de cercetare.

Unele recenzii remarcă faptul că cartea ar putea beneficia de o analiză contextuală mai amplă a forțelor sociale în joc în acea perioadă, deoarece tinde să se concentreze în principal pe problemele centrate pe educație. Se solicită o actualizare care să includă aceste teme mai ample, ceea ce ar putea face ca argumentele să fie mai puternice și conectate la narațiunea mai largă a rasei și democrației.

(pe baza a 10 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Self-Taught: African American Education in Slavery and Freedom

Conținutul cărții:

În această poveste inedită a autoeducației afro-americane, Heather Andrea Williams traversează timpul pentru a examina relația afro-americanilor cu alfabetizarea în timpul sclaviei, în timpul Războiului Civil și în primele decenii de libertate. Self-Taught urmărește antecedentele istorice ale dorinței intense a oamenilor eliberați de a deveni alfabetizați și demonstrează cum viziunile afro-americanilor înrobiți s-au transformat în planuri și acțiuni odată cu sfârșitul sclaviei.

Williams susține că oamenii înrobiți puneau mare preț pe puterea practică a alfabetizării, fie pentru a le permite să citească Biblia pentru ei înșiși, fie pentru a se ține la curent cu mișcarea de abolire și, mai târziu, cu evoluția Războiului Civil. Unii sclavi au inventat mijloace creative și subversive de alfabetizare, iar când sclavia a luat sfârșit, ei au devenit primii profesori ai altor oameni eliberați. Curând copleșiți de cererile de educație, aceștia au apelat la misionarii nordici pentru a le veni în ajutor. Williams susține că, predând, construind școli, sprijinind profesorii, rezistând violenței și revendicând educația ca drept civil, afro-americanii au transformat fața educației în Sud, spre marele beneficiu al locuitorilor de culoare și albi din sud.

În această poveste inedită a autoeducației afro-americane, Heather Andrea Williams traversează timpul pentru a examina relația afro-americanilor cu alfabetizarea în timpul sclaviei, în timpul Războiului Civil și în primele decenii de libertate. Unii sclavi au inventat mijloace creative și subversive de alfabetizare, iar când sclavia a luat sfârșit, ei au devenit primii profesori ai altor oameni eliberați. Williams susține că, predând, construind școli, sprijinind profesorii, rezistând violenței și revendicând educația ca drept civil, afro-americanii au transformat fața educației în Sud, spre marele beneficiu al locuitorilor de culoare și albi din sud.