Sentimentul lecturii: Experiența afectivă și literatura victoriană

Titlul original:

The Feeling of Reading: Affective Experience & Victorian Literature

Conținutul cărții:

"O colecție de eseuri teribil de captivantă, care exemplifică cele mai bune lucrări recente din istoria lecturii și a afectului. Distinșii colaboratori explorează "sentimentul lecturii" în întreaga literatură victoriană, arătând cum o gamă largă de lucrări - romane, versuri, eseuri critice - nu numai că reprezintă, ci și analizează și evocă experiența surprinzător de variată de a se cufunda într-o carte. Este rar să întâlnești o colecție de o calitate atât de constantă: sentimentul lecturii este unul de plăcere bogată și multiplă.".

---James Eli Adams, Universitatea Columbia.

"Această adunare de lucrări de ultimă oră generează o viziune convingătoare și irezistibilă a stării emergente a domeniului.".

---Daniel Hack, Universitatea din Michigan.

The Feeling of Reading este prima colecție care abordează modul în care ne gândim astăzi la lectură, concentrându-se asupra practicilor de lectură victoriene și asupra experienței individuale a lecturii în secolul al XIX-lea. Ea reunește eseuri ale unora dintre cei mai consacrați scriitori din domeniu cu contribuții ale cercetătorilor mai tineri pentru a oferi noi modalități de gândire despre acest moment definitiv. Colecția trece de la general la particular: de la excavarea condițiilor materiale și intelectuale ale lecturii victoriene la consecințele acestor excavații în lectura textelor individuale. Toate contribuțiile se angajează în problema critică crucială a formării sentimentului de cititor. În plus, aceștia abordează un set de probleme interconectate esențiale pentru înțelegerea lecturii victoriene: Kate Flint explorează contextele materiale și sociale ale lecturii.

Nicholas Dames și Leah Price analizează realitățile concrete ale cărților și periodicelor.

Iar consecințele circulației în masă a textelor sunt explorate de Flint, John Plotz și Rachel Ablow. Temporalitatea consumului apare în contribuția lui Dames, precum și în cele ale lui Catherine Robson și Herbert F. Tucker, care abordează, de asemenea, implicațiile contorului.

Iar Ablow, Plotz, Stephen Arata și Garrett Stewart investighează noțiunea de identificare.

Rachel Ablow este profesor asociat la Universitatea din Buffalo, Universitatea de Stat din New York.

Coperta și grafica sunt semnate de Julian Montague.