Service-Learning critic transformativ: Teorie și practică pentru angajarea elevilor din colegiile comunitare și universitare în construirea unei mentalități activiste

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Transformative Critical Service-Learning: Theory and Practice for Engaging Community College and University Learners in Building an Activist Mindset

Conținutul cărții:

O mențiune de onoare 2023 SPE Outstanding Book

Transformative Critical Service-Learning oferă instrumente practice pentru implementarea, reflecția și evaluarea învățării prin servicii critice în sălile de clasă și în spațiile comunitare. Răspunzând unei nevoi din partea practicienilor de a avea un instrument practic pentru a da sens învățării prin servicii critice, autorii introduc modelul de implementare a învățării prin servicii critice ca modalitate de a încuraja conversațiile între părțile interesate. Materialele includ criterii specifice de examinat, exemple de aplicare și context, precum și modalități de încorporare a modelului în practicile reflexive. Valorificând parteneriatele, reflecția și analiza dinamicii puterii, cercetările și strategiile oferite aici oferă un punct de intrare pentru cadrele didactice noi în învățarea prin servicii critice, oferind în același timp idei și instrumente noi pentru practicienii de lungă durată. Capitolele acordă o atenție deosebită strategiilor de implicare a studenților, elaborării programelor de studiu și ciclurilor de reflecție. În plus, autorii oferă un model pentru dezvoltarea cadrelor didactice în domeniul învățării prin servicii critice la nivel instituțional, inclusiv sugestii pentru cadrele didactice și administratorii interesați de creșterea angajamentului față de justiția socială și spațiile comunitare.

Pe măsură ce instituțiile de învățământ superior se concentrează mai mult pe modalitățile prin care pot răspunde nevoilor comunităților din jurul campusurilor lor, Clasificarea Electivă pentru Angajamentul Comunitar a Fundației Carnegie oferă o desemnare cu scop special pentru instituțiile de învățământ superior cu angajamente în domeniul angajamentului comunitar. Universitățile trebuie să se angajeze în schimbări instituționale pentru a îmbunătăți rezultatele pentru comunitățile din jurul campusului. Cadrul de clasificare reprezintă cele mai bune practici în domeniu și încurajează îmbunătățirea continuă prin reclasificare periodică. Învățarea prin servicii a fost identificată ca fiind una dintre cele mai eficiente metode de implicare a studenților universitari și absolvenți în cercetarea angajată în comunitate, care facilitează dezvoltarea cercetării critice, înțelegerea evaluării nevoilor și reflecția profundă asupra inegalității. Autorii își propun ca această carte să fie utilă cadrelor didactice universitare care se străduiesc să înceapă sau să dezvolte cursuri de învățare prin servicii, administratorilor din învățământul superior care doresc să instruiască și să implice cadrele didactice universitare în adoptarea unui model de predare mai implicat în comunitate și profesorilor P-12, care servesc adesea ca parteneri comunitari cu instituțiile de învățământ superior pentru a facilita abordări orientate spre justiție în predarea studenților lor diverși.

Perfect pentru cursuri precum: Gândire critică și comunicare/învățare prin servicii │ Capșa învățării prin servicii │ Căi către implicarea eficientă în comunitate │ Colaborare între școală și comunitate │ Predarea pentru a transforma societatea │ Alimentație, mediu și sustenabilitate │ Rasa și dreptul la vot în SUA │ Educație și societate │ Educație ecologică │ Rasă, loc și memorie