Short on Time: How Do I Make Time to Lead and Learn as a Principal? (ASCD Arias)

Recenzii ale cititorilor

Recenzile evidențiază „Short on Time” de William Sterrett ca o resursă practică și accesibilă pentru educatori, în special pentru directorii de școli, care doresc să își îmbunătățească abilitățile de gestionare a timpului. Cititorii apreciază sfaturile directe și strategiile acționabile care pot fi implementate rapid. Cartea se remarcă prin stilul de scriere captivant și prin includerea de anecdote din viața reală, ceea ce o face un plus valoros pentru trusa de instrumente a oricărui educator.

Practică, ușor de citit, plină de strategii aplicabile, încorporează anecdote de la alți directori, oferă o multitudine de resurse, ajută la prioritizarea învățării elevilor, stil de scriere captivant și direct.

Unii cititori ar putea să o găsească prea scurtă, deoarece este o lectură rapidă; poate exista o lipsă de explorare teoretică aprofundată pentru cei care caută o analiză mai academică.

(pe baza a 7 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Nu există niciodată suficient timp. Vă sună cunoscut? Aceasta ar putea fi cea mai frecventă plângere exprimată de directorii de școli în prezent. Cum putem găsi timp să răspundem nevoilor elevilor și profesorilor, să încurajăm ingeniozitatea și inovarea și să aplicăm cele mai bune practici atunci când atât de multe ne solicită atenția chiar în acest moment?

Expertul în leadership școlar și fostul director William Sterrett vine în ajutor cu sfaturi practice privind modul în care directorii pot profita la maximum de timpul lor pentru a obține un succes real. Aflați cum să.

* Să echilibrați evenimentele și responsabilitățile districtuale, instructive, școlare și comunitare.

* Să comunice despre activitatea școlii în timp util, în moduri inovatoare.

* Maximizați timpul de instruire prin utilizarea inteligentă a tranzițiilor și prin recrutarea de profesori pentru a construi programul școlar.

* Cultivați creșterea profesională prin desfășurarea eficientă și eficace a facultății și a ședințelor PLC și prin promovarea învățării colegiale prin observații colegiale și parteneriate de colaborare.