Sight Word Stories, Grades K - 2: Învață să citești 120 de cuvinte în cadrul unui conținut semnificativ

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită pentru adecvarea sa pentru cititorii tineri și pentru cei care învață prin citire la prima vedere. Cu toate acestea, există probleme semnificative cu privire la calitatea materialelor, în special la aspectul și designul cardurilor flash.

Poveștile sunt plăcute pentru copiii de grădiniță, eficiente în consolidarea cuvintelor la vedere cu frecvență ridicată și bine apreciate de copii, inclusiv de cei cu autism. Acesta servește ca un bun supliment pentru diverse nevoi de învățare.

Materialele sunt toate în alb și negru, ceea ce le face mai puțin atrăgătoare. Cartonașele flash nu funcționează conform așteptărilor și există probleme cu organizarea materialelor de poveste, ceea ce face confuză utilizarea.

(pe baza a 9 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Sight Word Stories, Grades K - 2: Learn to Read 120 Words Within Meaningful Content

Conținutul cărții:

Facilitați dragostea pentru limbaj a elevilor de la grădiniță până la clasa a II-a cu Sight Word Stories Această carte de 64 de pagini dezvoltă fluența, crește motivația și îmbunătățește rezultatele la testele de lectură, prezentând elevilor peste 70 de cuvinte la prima vedere și 40 de cuvinte ușor de citit în aceste cărți de povești reproductibile. Cuvintele prezentate în această carte sunt compilate din liste bine respectate de cuvinte de mare frecvență.

Cartea include 25 de povești de opt pagini, mai mult de 110 cartonașe flash și activități de extensie. Cartea susține standardele NCTE și NAEYC.

Produsele Key Education sunt destinate implicării și educării elevilor mici și speciali, precum și sprijinirii profesorilor în construirea unui curriculum solid și adecvat dezvoltării pentru acești copii. Linia de produse - compusă din cărți de resurse pentru profesori/părinți, cărți de învățare fotografice și alte materiale orientate spre activități și jocuri - este concepută pentru a ajuta la „deblocarea potențialului fiecărui copil”.