Siguranța nu este suficientă: școli mai bune pentru elevii LGBTQ

Recenzii ale cititorilor

Cartea este apreciată ca o resursă esențială pentru educatorii care doresc să creeze medii incluzive pentru elevii LGBTQI+. Ea oferă perspective, strategii și exemple din viața reală privind promovarea acceptării și reprezentării în școli. Deși oferă informații valoroase, unii cititori au considerat că se concentrează mai mult pe contextul istoric decât pe metodele practice de punere în aplicare pentru sprijinirea elevilor.

⬤ O resursă excelentă pentru sprijinirea tuturor elevilor, în special a persoanelor LGBTQI+.
⬤ Oferă exemple practice și mărturii de la elevi.
⬤ Încurajează educatorii să aspire, dincolo de spațiile sigure, la o incluziune deplină.
⬤ Lectură rapidă și accesibilă pentru educatorii ocupați.
⬤ Oferă planuri de lecții și îndrumări privind schimbarea eficientă în școli.

⬤ Unii cititori se așteptau la mai multe îndrumări practice decât la conținut istoric.
⬤ Este posibil ca această carte să nu răspundă pe deplin nevoilor celor care caută strategii specifice pentru aplicare imediată.
⬤ Există provocări în promovarea conceptelor sale în anumite medii educaționale.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Safe Is Not Enough: Better Schools for LGBTQ Students

Conținutul cărții:

Safe Is Not Enough ilustrează modul în care educatorii pot sprijini dezvoltarea pozitivă a elevilor LGBTQ într-un mod cuprinzător, astfel încât să creeze comunități școlare cu adevărat incluzive. Folosind exemple din clase, școli și districte din întreaga țară, Michael Sadowski identifică practici emergente, cum ar fi crearea unui curriculum care să includă LGBTQ; promovarea unui climat școlar care să sprijine elevii LGBTQ; furnizarea de adulți care pot acționa ca mentori și modele; și inițierea de programe eficiente de informare a familiei și comunității.

În timp ce progresul privind problemele LGBTQ în școli rămâne lent, în multe părți ale țării școlile au început să facă pași spre a deveni locuri mai sigure și mai primitoare pentru elevii LGBTQ. De obicei, școlile realizează acest lucru prin revizuirea politicilor de combatere a hărțuirii și prin înființarea de GSA (alianțe gay-straight pentru elevi).

Dar este nevoie de mai mult decât o abordare bazată pe deficit pentru ca școlile să devină locuri în care elevii LGBTQ își pot realiza potențialul. În Safe Is Not Enough, Michael Sadowski evidențiază modul în care educatorii își pot face școlile mai favorabile dezvoltării pozitive și succesului academic al elevilor LGBTQ.