Spirituality in Education: Professional Accounts of the Impact of Spirituality on Education
În timp ce spiritualitatea în Regatul Unit a existat cândva ca o experiență comună a normelor religioase și culturale reciproce, aceasta a evoluat către una în care religia, credința și individualismul provoacă o experiență "unică". Având în vedere implicațiile dramatice pe care acest lucru le are asupra educației britanice, Aidan Gillespie propune o nouă definiție a spiritualității, care este unică pentru pedagogii din toate mediile.
Referindu-se la modul în care profesorii înșiși definesc și înțeleg exprimarea spiritualității prin practica lor didactică, această carte se bazează pe relatări ale profesioniștilor, cu sau fără credință, pentru a ilustra înțelegerea contestată a spiritualității și interacțiunea acesteia cu valorile și alegerile profesionale. Pe măsură ce autorul dezvoltă conceptul de spiritualitate de la o tradiție exclusiv religioasă către o componentă spirituală comună prezentă în fiecare individ, indiferent de credință sau convingere, el arată, de asemenea, modul în care aceasta ar putea contesta spațiile de învățare cu un caracter religios distinctiv.
Prin investigarea modului în care conceptualizarea personală a spiritualității ar putea contesta în mod direct caracterul presupus al educației religioase și ar putea crea tensiuni asupra profesorilor individuali în ceea ce privește practica lor profesională, Gillespie demonstrează importanța acestei noi înțelegeri a spiritualității într-o cultură care aduce un omagiu Marii Britanii contemporane, în mare parte seculară. Oferind relatări lămuritoare din partea unor profesioniști cu o experiență vastă, această carte este o lectură atractivă pentru profesori, cercetători și studenți în domeniul educației din Marea Britanie, precum și la nivel internațional.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)