Stabilirea comunităților de învățare profesională bazate pe investigație într-o școală internațională

Titlul original:

Establishing Inquiry-Based Professional Learning Communities In An International School

Conținutul cărții:

Conceptul școlilor internaționale este din ce în ce mai popular, deoarece știința și industria aduc profesioniștii și familiile lor în contexte internaționale departe de casă.

Școlile internaționale sunt adesea concepute pentru a reflecta programele și structurile școlare ale școlilor din țările bine dezvoltate (cum ar fi SUA, Regatul Unit și Canada), indiferent de țara în care sunt situate. Aceste școli internaționale angajează peste 300.000 de educatori care au origini culturale și pregătire din întreaga lume.

Din acest motiv, o provocare majoră în cadrul școlilor internaționale este stabilirea unor structuri de colaborare susținute și durabile între cadrele didactice eterogene ale acestora. În calitate de cercetător practician într-o școală internațională, Dr. Dumbuya Jr.

a încercat să examineze această provocare a colaborării cadrelor didactice asumându-și rolul de implementator al unei inițiative de colaborare între profesori. Acest studiu urmărește să răspundă la întrebarea de cercetare despre cum, un cercetător încorporat și un lider de profesori începători, a implementat comunități de învățare profesională (PLC) bazate pe anchetă în cadrul unei școli internaționale.