Stem Education Reform in Urban High Schools: Oportunități, constrângeri, cultură și rezultate

Titlul original:

Stem Education Reform in Urban High Schools: Opportunities, Constraints, Culture, and Outcomes

Conținutul cărții:

Reforma educației STEM în liceele urbane oferă o perspectivă nuanțată asupra obstacolelor cu care se confruntă elevii marginalizați în educația STEM - și explorează modul în care școlile pot sprijini mai bine elevii STEM.

Raportând rezultatele unui studiu etnografic de nouă ani, cartea prezintă rezultatele diferitelor reforme ale educației STEM în opt licee publice cu politici de admitere neselective și proporții ridicate de elevi cu venituri mici și minoritari: patru școli din Denver, Colorado, și patru din Buffalo, New York.

Margaret A. Eisenhart și Lois Weis urmăresc experiențele educaționale ale elevilor cu abilități înalte din fiecare școală, urmărind traiectoriile elevilor de la liceu la facultate și la carieră. Prin interviuri cu elevi, educatori și părinți, precum și prin observații la clasă și în campus, autoarele identifică tipare în traseele educaționale ale elevilor care ajung să aibă succes în ocupațiile STEM și ale celor care nu ajung la acest nivel. Ei discută mecanismele comune care subminează obiectivele declarate ale programelor STEM - structuri de oportunități inechitabile, erodarea calității programelor și deturnarea resurselor - precum și construcțiile sociale și culturale (lumile figurate ale STEM) care exclud mulți elevi minorizați cu potențial de succes din filiera STEM.

Pe un plan mai larg, cartea explorează modul și motivele pentru care eforturile de reformă a educației STEM eșuează și reușesc. În vederea unui acces mai larg la învățarea STEM, autorii arată cum lecțiile măsurilor din trecut pot informa viitoarele inițiative STEM.