Știința învățării pentru designerii instrucționali: De la cunoaștere la aplicare

Recenzii ale cititorilor

Cartea este bine primită în rândul designerilor instrucționali și al profesioniștilor din domeniul învățării pentru prezentarea sa cuprinzătoare a practicilor bazate pe dovezi și a principiilor de proiectare a învățării. Este o resursă utilă atât pentru începători, cât și pentru practicienii cu experiență în domeniu. Cu toate acestea, unii cititori și-au exprimat dificultățile legate de dimensiunea mică a caracterelor, iar câțiva au considerat-o lipsită de profunzime sau claritate.

⬤ Oferă o prezentare cuprinzătoare a principiilor de proiectare a instruirii și învățării.
⬤ Conține practici bazate pe dovezi și teorii subiacente.
⬤ Servește ca o referință excelentă atât pentru designerii de instruire noi, cât și pentru cei cu experiență.
⬤ Foarte recomandat de mulți ca fiind esențial pentru profesioniștii din domeniul învățării.

⬤ Dimensiunea fontului este prea mică, ceea ce face dificilă citirea pentru unii.
⬤ Câțiva cititori au găsit conținutul lipsit de profunzime sau claritate.
⬤ Un recenzent, cu o pregătire în psihologie, a considerat că această carte nu i-a satisfăcut așteptările.

(pe baza a 11 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Learning Science for Instructional Designers: From Cognition to Application

Conținutul cărții:

Asigurați-vă că designul dvs. instrucțional face față științei învățării.

Știința învățării este un imperativ profesional pentru designerii instrucționali. De fapt, designul instrucțional este o știință aplicată a învățării. Pentru a crea experiențe de învățare eficiente care să atragă, trebuie să știm cum funcționează învățarea și ce o facilitează și ce o îngreunează. Trebuie să urmărim cercetările care stau la baza acestora și să articulăm modul în care proiectele noastre reflectă ceea ce se știe. Altfel, cum putem pretinde că abordările noastre sunt scrutabile?

Learning Science for Instructional Designers: De la cogniție la aplicare distilează domeniul actual de aplicare al științei învățării într-o introducere ușor de citit.

Un bun design instrucțional face ca învățarea să fie cât mai simplă posibil prin eliminarea distragerilor, minimizarea sarcinii cognitive și împărțirea informațiilor necesare în fragmente digerabile. Dar obiectivul nostru trebuie să meargă dincolo de a le permite cursanților să recite fapte, pentru a le da posibilitatea să ia decizii mai bune - decizii cu privire la ce să facă, când și cum. Această carte vă pregătește să concepeți experiențe de învățare care să asigure retenția în timp și transferul în situații adecvate.

Obțineți informații despre:

⬤  Asigurarea practicii și a reflecției spațiate.

⬤  Exploatarea motivației și a provocării pentru a consolida încrederea cursantului.

⬤  Utilizarea adecvată a instrumentelor de susținere a performanței, a învățării sociale și a umorului.

Sugestiile de la sfârșitul fiecărui capitol vă vor stimula gândirea cu privire la modul de utilizare a acestor concepte și nu numai în activitatea dumneavoastră zilnică.

Scris de Clark N. Quinn, autor al cărții Millennials, Goldfish & Other Training Misconceptions: Debunking Learning Myths and Superstitions, această carte este perfectă pentru toți cei care se străduiesc ca instruirea lor să reziste științei învățării.