Strălucirea copiilor de culoare în matematică: Dincolo de cifre și către un nou discurs

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o revizuire istorică pătrunzătoare a educației matematice pentru elevii de culoare, subliniind importanța descoperirii strălucirii lor prin strategii eficiente de predare. Cartea este atât academică, cât și accesibilă, atrăgând educatorii și persoanele interesate de istoria negrilor.

Cartea oferă informații valoroase despre provocările istorice din educația matematică a negrilor, oferă strategii de predare inovatoare și este lăudată pentru stilul său de scriere savant, dar accesibil. Cartea este foarte recomandată pentru educatori și profesori în formare.

Recenzia nu menționează niciun dezavantaj semnificativ al cărții, dar este posibil ca aceasta să aibă un conținut limitat, deoarece recenzentul a citit doar două capitole.

(pe baza a 2 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Brilliance of Black Children in Mathematics: Beyond the Numbers and Toward New Discourse

Conținutul cărții:

Această carte este o contribuție extrem de importantă la activitatea în curs de desfășurare pentru a transforma școlarizarea elevilor cărora li s-a refuzat în mod istoric accesul la o educație de calitate, în special a copiilor afro-americani.

Prima secțiune a cărții oferă o perspectivă istorică esențială pentru înțelegerea stării actuale a educației în S.U.A., în special pentru educația copiilor afro-americani. Următoarele secțiuni includ capitole despre politică, învățare, etnomatematică, identitatea elevilor și pregătirea profesorilor în ceea ce privește educația matematică a copiilor de culoare.

Prin oferirea de "contrapovestiri" despre tinerii negri care au succes în matematică, prin susținerea unui curriculum care se bazează pe cultura și modul de gândire afro-american, prin oferirea de exemple strălucite ale strălucirii elevilor negri și prin promovarea unor așteptări ridicate pentru toți, mai degrabă decât prin situarea elevilor ca problemă, autorii acestei cărți oferă perspective puternice legate de predarea și învățarea matematicii pentru elevii afro-americani. După cum se evidențiază în această carte, predarea eficientă implică mult mai mult decât implicarea elevilor într-o pedagogie bazată pe cercetare (Kitchen, 2003). Capitolele oferite în această carte demonstrează modul în care predarea matematicii pentru elevii afro-americani trebuie să ia în considerare marginalizarea istorică și politicile actuale care le fac rău elevilor de culoare (Kunjufu, 2005).

Învățarea matematicii pentru elevii afro-americani trebuie să ia în considerare și să promoveze identitățile culturale, spirituale și istorice ale elevilor. În plus, predarea matematicii pentru elevii afro-americani ar trebui să creeze oportunități pentru elevi de a se exprima și de a răspunde nevoilor comunităților lor, ca mijloc de promovare a justiției sociale atât în clasă, cât și în comunitate.