Strategic Learning and Retention the New Inclass/Virtual Cooperative Learning Model: The Panacea to Brain-Based Learning! Culturally Responsive Practi

Conținutul cărții:

Filozofia mea ca educator este că toți elevii au capacitatea de a reuși dacă beneficiază de un mediu de învățare adecvat. Pe parcursul lecturii, veți observa că se pune mare accent pe activitățile care includ domeniile cognitiv, afectiv și psihomotor. Sunt un susținător al noilor strategii bazate pe cercetare și sunt foarte conștient de abordarea bazată pe creier și pe învățarea prin cooperare. Este important ca elevii să facă conexiuni cu învățarea anterioară înainte de a fi introduși în concepte noi. Acest lucru va consolida conexiunile cognitive din creierul lor. În această carte, cititorii vor învăța - Învățarea prin cooperare predă o serie de abilități sociale și emoționale, dar oferă, de asemenea, elevilor posibilitatea de a învăța unii de la alții. - Studiile noastre au arătat că învățarea reciprocă în care elevii își explică reciproc concepte și idei are potențialul de a îmbunătăți considerabil înțelegerea. - Învățarea prin cooperare produce experiențe critice pe care alte structuri de învățare nu le pot produce. - Cea mai bună învățare are loc atunci când elevii sunt implicați activ în procesul de învățare și lucrează în colaborare cu alți elevi pentru a atinge un obiectiv comun. - Într-un studiu recent, 47 % dintre elevii care au abandonat școala în SUA au declarat că au renunțat la școală pentru că orele nu erau interesante, ci plictisitoare.

43% au declarat că au pierdut prea multe zile pentru a recupera.

69% au declarat că nu au fost suficient de motivați.

- În fiecare an, aproximativ 1,2 milioane de elevi abandonează liceul în Statele Unite. Aceasta înseamnă un elev la fiecare 26 de secunde sau 7 000 pe zi. - Legătura dintre o educație precară și încarcerare este confirmată de date. Cei care abandonează școala sunt de 3. de 5 ori mai probabil să fie arestați decât absolvenții de liceu. La nivel național, 68% dintre bărbații din închisori nu au o diplomă de liceu. - Din cele 2 milioane de persoane din închisorile americane, 50% sunt afro-americani. America are 1/20 din populația lumii, dar din deținuții lumii. - De ce plătim de aproape șapte ori mai mult pentru detenția minorilor decât plătim pentru educația tinerilor noștri? Știm de ce este nevoie pentru a educa bine elevii, iar costurile sunt mult mai mici decât cele ale închisorii - Băieții încep primii ani de viață ca învățători tactili și kinestezici. De asemenea, ei sunt în primul rând învățători vizuali, spațiali și experiențiali. Sunt un susținător al conducerii axate pe rezultate. Cred în crearea de sisteme și structuri care să asigure succesul. Este important să cultivăm educatori talentați și diverși, oferind în același timp o dezvoltare profesională de înaltă calitate în domeniul conducerii. Obiectivul meu este să fac o diferență în viața educatorilor. Prea mulți dintre elevii noștri abandonează școala. Un număr mare de profesori solicită sprijin pentru a crea lecții captivante din punct de vedere intelectual.

Învățarea înseamnă cooperare și nu competiție. Între elevi trebuie să existe o interdependență pozitivă. Societatea are nevoie ca oamenii să fie capabili să gândească și să lucreze împreună. Profesorii au nevoie urgentă de sprijin diferențiat pentru a-i învăța pe elevii noștri să își construiască învățarea. Elevii sunt entuziasmați atunci când munca este de natură autentică. Ar trebui să se pună accentul pe conceptul de constructivism, prin care elevii sunt capabili să își conecteze cunoștințele anterioare la cunoștințe noi. Prin urmare, este important ca profesorii noștri să își cunoască elevii pentru a asigura o planificare adecvată a instruirii. Am fost inspirat să scriu această carte din cauza performanțelor scăzute și a abordării strategice slabe care duce la o rată scăzută de prezență în școli. Mulți dintre elevii noștri sunt neînțeleși. Este iminent ca profesorii să primească sprijin continuu în înțelegerea stilurilor de învățare ale bărbaților și femeilor. Profesorii au nevoie de strategii continue pentru a se asigura că elevii noștri sunt implicați intelectual. Există o lipsă de echitate și de acces în clasă. Profesorii au nevoie de sprijin pentru a crea activități de învățare atractive bazate pe cercetare.