Strategii de abordare a problemelor de comportament în sala de clasă

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă perspective valoroase în gestionarea comportamentelor provocatoare ale copiilor și oferă instrumente pentru educatori, dar suferă de probleme legate de prezentare, organizare și starea materialului.

Un conținut excelent care oferă o prezentare cuprinzătoare a comportamentelor provocatoare și strategii pentru educatori. Mulți utilizatori au găsit-o utilă și informativă, unii lăudând includerea obiectivelor pentru fiecare capitol.

Mai multe recenzii au criticat prezentarea slabă a cărții, inclusiv calitatea subțire a hârtiei și dezorganizarea. Unii au descris-o ca fiind învechită sau prost scrisă, cu structuri confuze, cum ar fi listele cu buline excesive. Condițiile exemplarelor folosite au variat, unele fiind nesatisfăcătoare.

(pe baza a 16 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom

Conținutul cărții:

Un text cuprinzător, echilibrat și practic, Strategies for Addressing Behavior Problems in the Classroom, 6/e, oferă o privire aprofundată unică asupra comportamentelor specifice și a strategiilor utilizate pentru abordarea fiecărui comportament în clasele K-12 și în școli.

Cititorii se pot aștepta să obțină o acoperire solidă a subiectelor cheie, o înțelegere practică a analizei comportamentale aplicate (ABA) și o privire mai detaliată asupra evaluării comportamentale funcționale (FBA) decât se găsește în alte texte. În plus, practicile bazate pe cercetare prezentate din diverse domenii din afara educației (cum ar fi psihiatria și psihologia), contribuie la o abordare echilibrată specială care îi ajută pe studenți să înțeleagă modul în care diferite metodologii contribuie la comportamentul și managementul clasei într-un context mai larg.

Autorii abordează, de asemenea, intervențiile școlare în contextul sprijinului comportamental pozitiv, un punct de vedere îmbrățișat de practicieni și susținut de cercetare, și continuă să promoveze colaborarea între alte agenții și familii, împreună cu o mai bună coordonare a opțiunilor de tratament pentru a crea servicii și intervenții eficiente în educație. Destinat cursurilor postuniversitare sau universitare pentru profesori, administratori sau specialiști în comportament din clasele de învățământ general și special, acest text utilizat pe scară largă este scris clar și organizat în așa fel încât profesorii de la clasă sau profesioniștii din domeniul sprijinului școlar să îl poată utiliza în practica lor de zi cu zi.