Strategii practice pentru predarea studiilor sociale K-12 în săli de clasă incluzive

Titlul original:

Practical Strategies for Teaching K-12 Social Studies in Inclusive Classrooms

Conținutul cărții:

Un volum din International Social Studies Forum: The Series Editorii seriei Richard Diem, University of Texas at San Antonio și Jeff Passe, Towson University Odată cu promovarea la nivel național a incluziunii, din ce în ce mai mulți elevi cu handicap sunt plasați în instituții de învățământ general. În plus, atunci când sunt plasați, mai mulți elevi cu handicap intră în clasele de studii sociale decât în orice alt domeniu de conținut.

Profesorilor li se cere să „ajungă și să predea” tuturor elevilor, adesea cu puțin sprijin. Există numeroase texte privind predarea studiilor sociale și un număr egal privind predarea elevilor cu handicap. Îmbinând cele mai bune practici în predarea studiilor sociale și a educației speciale, această carte oferă atât cadrelor didactice începătoare, cât și celor în activitate strategii simple și practice care sprijină crearea de oportunități de predare a studiilor sociale atractive, relevante și adecvate pentru toți elevii.

Deși strategiile prezentate sunt utile pentru toți elevii, ele sunt deosebit de benefice pentru elevii cu dizabilități. De la designul universal pentru învățare, mnemonici, organizatori grafici și idei mari, la predarea în comun, cititoare de ecran și Muzeul virtual de istorie, această carte oferă idei practice pe care educatorii generali le pot utiliza atunci când predau studii sociale K-12 în clase incluzive.