Student's Guide to Open Science: Utilizarea crizei replicării pentru reformarea psihologiei

Recenzii ale cititorilor

Cartea este lăudată pe scară largă ca un text introductiv esențial pentru înțelegerea științei deschise și a relevanței acesteia pentru criza replicării în psihologie. Este recunoscută pentru stilul său de scriere captivant, sfaturile practice și organizarea clară care se adresează atât studenților, cât și educatorilor. Mulți recenzenți au apreciat elementele interactive și studiile de caz incluse pentru a îmbunătăți învățarea.

⬤ Stil de scriere captivant și clar
⬤ Prezentare cuprinzătoare a crizei replicării
⬤ Sfaturi practice pentru adoptarea practicilor științifice deschise
⬤ Utilă atât pentru cercetătorii începători, cât și pentru cei experimentați
⬤ Include activități interactive și studii de caz
⬤ Bine organizată cu subtitluri pentru o navigare ușoară
⬤ Foarte recomandată pentru predarea și învățarea în psihologie.

⬤ Unele informații ar putea fi deja disponibile în alte resurse dispersate;
⬤ Ar putea fi considerată de bază pentru cercetătorii foarte avansați.

(pe baza a 14 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Student's Guide to Open Science: Using the Replication Crisis to Reform Psychology

Conținutul cărții:

"Dr. Charlotte R. Pennington a reușit o trifecta remarcabilă de a fi clară, concisă și cuprinzătoare în acoperirea originilor mișcării open science și a sfaturilor practice pentru adoptarea comportamentelor"

Profesorul Brian Nosek, director executiv al Centrului pentru știință deschisă; Universitatea din Virginia, SUA.

"Speranța mea este că fiecare student la psihologie își va termina studiile cu o copie puternic adnotată și bine răsfoită a acestei cărți importante și oportune! "

Dr. Madeleine Pownall, Universitatea din Leeds, Marea Britanie.

"Această carte ar trebui să se afle pe lista de lecturi pentru toate diplomele universitare în științe și pe rafturile tuturor bibliotecilor. Este concisă, accesibilă și remarcabil de interactivă, cu o utilizare strălucită a exemplelor și a activităților de învățare. Există un manual de instrucțiuni mai bun despre cum să faci știință în mod corespunzător? Dacă există, eu nu l-am văzut."

Profesorul Chris Chambers, Universitatea Cardiff, Marea Britanie.

"Această carte va dota generațiile viitoare cu instrumentele necesare pentru îmbunătățirea disciplinelor noastre, reprezentând astfel o rază semnificativă de speranță pentru viitor. Esențială și oportună."

Dr. Emma Henderson, Universitatea din Surrey, Regatul Unit.

A Student's Guide to Open Science explorează așa-numita "criză a replicării" în psihologie (dificultățile inerente în replicarea sau reproducerea rezultatelor cercetării pentru a testa soliditatea constatărilor), aprofundând în același timp modalitățile prin care știința deschisă poate aborda criza prin transformarea practicilor de cercetare.

Studenții vor dezvolta o înțelegere fundamentală a originilor și a motoarelor crizei și vor învăța cum practicile științifice deschise pot spori transparența, reproducerea și reproductibilitatea cercetării.

Cu un ghid la îndemână, ușor de digerat, atât pentru studenți, cât și pentru cercetători, despre cum să pună în aplicare practicile științei deschise în cadrul propriului flux de lucru, precum și activități pedagogice de predare și învățare care pot fi reutilizate de educatori, noua carte a lui Pennington este un ghid esențial pentru navigarea în criza replicării.

Principalele caracteristici ale acestei cărți includ:

- O prezentare generală a evenimentelor de referință care vor marca istoria crizei replicării.

- Studii de caz ale studiilor psihologice clasice aflate în curs de replicare.

- Activități de testare pentru a consolida învățarea conceptelor cheie, inclusiv un rebus de știință deschisă!

- Sfaturi de top pentru adoptarea practicilor științifice deschise, inclusiv preînregistrarea studiilor, rapoarte înregistrate și materiale, coduri și date deschise.

- Ilustrații utile pentru a ajuta la înțelegere și a facilita revizuirea.

Noile concepte și practici pot părea adesea copleșitoare, dar această carte își propune să ajute studenții și educatorii să aleagă ce doresc din "bufetul științei deschise" și să se întoarcă la masă pentru a-și umple farfuriile din nou și din nou. Nu uitați, cu toții suntem studenți ai științei deschise și vom fi pentru mulți ani de acum înainte!

Dr. Charlotte R. Pennington este lector de psihologie la Universitatea Aston, Birmingham, Regatul Unit și membru al Academiei pentru Învățământ Superior. Este expertă în știința deschisă și pledează pentru predarea acesteia în cadrul pedagogiei învățământului superior.