Studenți negri în turnul de fildeș: Activismul studenților afro-americani la Universitatea din Pennsylvania, 1967-1990

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 4 voturi.

Titlul original:

Black Students in the Ivory Tower: African American Student Activism at the University of Pennsylvania, 1967-1990

Conținutul cărții:

La sfârșitul anilor 1960 și începutul anilor 1970, numărul studenților afro-americani de la Universitatea din Pennsylvania a crescut dramatic. Această carte descrie circumstanțele din jurul deciziei universității de a-și crește numărul de studenți de culoare și consecințele care au urmat. Concentrându-se pe rolul activismului studenților de culoare, Wayne C. Glasker urmărește traiectoria controversei și a dezbaterii pe teme precum asimilarea, integrarea, naționalismul negru și pluralismul cultural într-un singur campus universitar.

Glasker își începe studiul la sfârșitul anilor 1960, când extinderea universității într-un cartier predominant de culoare din Philadelphia a precipitat un sit-in și un protest masiv. Ca răspuns, Penn a accelerat procesul de admitere a mai multor studenți de culoare, dublând numărul de studenți de culoare până în septembrie 1969. Mulți dintre aceștia proveneau din licee publice din centrul orașului, cu medii, idei și interese mult diferite de cele ale studenților albi din clasele de mijloc și superioare care constituiau majoritatea populației studențești. Ca urmare, următorul deceniu a fost marcat de tensiuni și conflicte recurente, studenții de culoare de la Penn respingând asimilarea și militând cu succes pentru crearea unei varietăți de instituții care să le recunoască nevoile. Acestea au inclus un program de studii afro-americane, o reședință pentru studenții interesați de cultura neagră și o Ligă a studenților negri. În urma unui sit-in din 1978, aceștia au obținut o cerere pentru un Centru intercultural și au format Consiliul minorităților unite, iar în 1986 s-au alăturat activiștilor albi pentru a face presiuni asupra universității în vederea renunțării la participațiile sale la companiile care fac afaceri în Africa de Sud.

De-a lungul cărții, Glasker împletește două povești paralele: cea a unei universități Ivy League care se luptă cu problemele diversității, educației compensatorii și semnificației meritului și calificării; și cea a studenților de culoare care se luptă cu probleme de asimilare, separatism și pluralism cultural. În cele din urmă, susține el, studenții au căutat să își păstreze cultura, identitatea și patrimoniul etnic distinctiv, urmărind în același timp mobilitatea economică ascendentă. Mai degrabă decât la separatism, ei aspirau la o formă de biculturalism care implica emanciparea economică fără asimilare culturală.