Substantive metadiscursive: Interacțiune și persuasiune în scrierea disciplinară

Titlul original:

Metadiscursive Nouns: Interaction and Persuasion in Disciplinary Writing

Conținutul cărții:

Pe baza unui corpus de 1,7 milioane de cuvinte din 160 de articole de cercetare din domenii de cunoaștere atât soft, cât și hard, această carte își propune să exploreze modul în care un anumit tip de substantiv - și anume, substantivul metadiscursiv - este utilizat retoric pentru a media interacțiunea scriitor-lector în scrierea disciplinară.

Analiștii discursului academic au ajuns să considere hedges, verbe de raportare, directive și așa mai departe ca făcând parte dintr-un repertoriu larg de caracteristici interactive disponibile autorilor, sugerând o varietate de termeni, inclusiv evaluare, poziție, apreciere și metadiscurs. Cu toate acestea, un aspect care a fost mai puțin explorat este rolul retoric pe care îl joacă substantivele în atingerea obiectivelor persuasive ale scriitorilor. Această carte umple această lacună propunând un anumit tip de substantive ca substantive metadiscursive (ca în „acest lucru susține ipotezele noastre că tinerii sunt mai predispuși să comită infracțiuni comune atunci când cartierele sunt mai puțin dezavantajate”). Autorul își propune să afle modul în care scriitorii folosesc substantivele metadiscursive pentru a se angaja și a interacționa cu cititorii în proza academică, ridicând implicații teoretice și pedagogice și modul în care acestea pot fi aplicate în predarea scrierii academice.

Această carte va fi de un interes deosebit pentru studenții și cercetătorii care lucrează în domeniul limbii engleze în scopuri academice, al studiilor corpus, al scrierii academice și al lingvisticii în general.