Teaching In/Between: Curating Educational Spaces with autohistoria-teora and conocimiento

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Conținutul cărții:

"Teaching In/Between: Curating educational spaces with autohistoria-teora and conocimiento" este o iterație a predării și teoretizării întrupate a unui educator prin munca de mărturie. Sotomayor, prin intermediul unei cercetări feministe de decolonizare a predării, își documentează și analizează experiențele ca facilitator în învățământul superior în timp ce preda cursul de licență "Feminisme latine, Latinas în SUA: Gen, cultură și societate".

Această carte unică reprezintă interpretarea și punerea în aplicare a celor șapte etape recursive ale teoriei conocimiento a Gloriei Anzalda ca acte transformative pentru a-și ghida designul de cercetare și abordarea didactică. Trecerea distinctă a lui Sotomayor peste teoriile lui Anzalda privind autohistoria-teora și conocimiento oferă o perspectivă expansivă asupra modului în care teoretizarea și conservarea experiențelor noastre trăite pot fi procese transformaționale în mediul academic. Sotomayor aplică teoriile lui Anzalda și propria sa teoretizare pentru a crea spații educaționale care decolonizează canoanele academice hegemonice albe și abilitează cursanții subreprezentați care pot experimenta un sentiment profund de neapartenență în mediul academic. Ea se situează în cadrul studiului în calitate de curator și în practica sa de curator ca agent al producerii de autocunoaștere și al teoretizării pentru a crea medii de învățare care să se capaciteze.

Lucrarea lui Sotomayor se înscrie în linia studiilor culturale și de frontieră, cu voci comune ale Gloriei Anzalda, AnaLouise Keating, Mariana Ortega, Ami Kantawala, Maxine Greene și Ruth Behar. Lucrarea sa este considerată un ghid pentru cadrele didactice și cercetătorii care speră să dezvolte moduri de cunoaștere în cadrul mediilor lor de predare, care sunt incluzive și holistice pentru cursanți printr-un proces transformativ neliniar. Cartea "Teaching In/Between" poate fi adaptată pentru a fi utilizată la clasă de către profesorii și instructorii în formare, precum și pentru interpretări creative în lucrări interdisciplinare în cadrul Chicana/x, Latina/x, educației artistice, artelor vizuale și istoriei, studiilor despre femei și gen, studiilor de frontieră și culturale.