Teaching in Lifelong Learning 3e Un ghid pentru teorie și practică

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 35 voturi.

Titlul original:

Teaching in Lifelong Learning 3e A guide to theory and practice

Conținutul cărții:

Abordând Standardele profesionale pentru profesori și formatori, acest manual bestseller echilibrează în mod util teoria și practica, introducând teorii și concepte cheie referitoare la învățare și evaluare, precum și oferind sfaturi practice privind predarea.

Amplu revizuit și actualizat pentru a reflecta mediul actual al politicilor educaționale, acest manual pentru predare oferă o acoperire completă și extinsă a subiectelor pentru premiile de nivel superior în Educație și Formare. Manualul oferă o progresie logică prin aspectele esențiale ale predării, cum ar fi planificarea și evaluarea; ia în considerare domenii conexe cheie, inclusiv profesionalismul profesorilor, egalitatea și diversitatea, precum și mentoratul și coaching-ul; și prezintă aceste sfaturi valoroase într-un format accesibil și ușor de citit.

În evidențierea provocărilor, oportunităților și dezbaterilor din și în jurul învățării pe tot parcursul vieții în sectorul educațional, editorii și autorii colaboratori se bazează pe vasta lor experiență în calitate de profesori și directori de școli, precum și pe o abordare bazată pe dovezi cu o gamă largă de cercetări.

Teaching in Lifelong Learning: A Guide to Theory and Practice este o lectură de bază pentru cei care predau sau se pregătesc să predea la toate nivelurile în educația din Marea Britanie, inclusiv pentru cei care studiază pentru CertEd / PGCE și premii conexe, cum ar fi certificatul de nivel 4 și diploma de nivel 5 în educație și formare, sau pentru cei care urmează un program Teach First sau School Direct.

„Formarea profesorilor în FE continuă să fie o problemă importantă și nerezolvată, iar această carte este un mare avantaj în sprijinirea persoanelor în înțelegerea și dezvoltarea practicilor lor. Cu un accent pe dezvoltarea practicienilor critici și curioși, textul se citește ca un mentor experimentat care împărtășește indicii, întrebări și lecturi utile la o ceașcă de cafea colegială „.

Dr. Tim Herrick, profesor universitar principal, Universitatea din Sheffield, Regatul Unit