Teaching the Empire: Educație și loialitate față de stat în Austria habsburgică târzie

Recenzii ale cititorilor

Cartea examinează istoria educațională a Imperiului Austro-Ungar prin prisma „indiferenței naționale”, argumentând împotriva ideii că naționalismul a fost suprimat în imperiul multietnic. În schimb, se presupune că educația a cultivat o identitate imperială stratificată. Analiza include o critică a manualelor de istorie și evidențiază dimensiunile morale ale educației. Cu toate acestea, cartea este criticată pentru concentrarea sa limitată asupra educației cetățenilor subiecți și pentru lipsa unei analize comparative cu alte practici educaționale multietnice.

Cartea oferă o perspectivă interesantă asupra rolului educației în modelarea unei conștiințe imperiale stratificate în Imperiul Austro-Ungar, susținută de analize bine documentate ale textelor istorice și ale programelor educaționale. Ea evidențiază dimensiunile morale și civice ale educației din acea perioadă.

Studiul este deficitar prin faptul că nu abordează conceptul mai larg de educație civică, concentrându-se doar pe educația cetățenilor. Concluziile sunt considerate oarecum previzibile, lipsite de originalitate, iar autorul a ratat oportunități de analiză comparativă cu tendințe educaționale similare din alte regiuni.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Teaching the Empire: Education and State Loyalty in Late Habsburg Austria

Conținutul cărții:

Teaching the Empire explorează modul în care Austria habsburgică a utilizat educația pentru a cultiva patriotismul poporului său. Școlile publice au fost un instrument pentru dezvoltarea patriotismului în Europa și Statele Unite încă de la crearea lor în secolul al XIX-lea. La un nivel de bază, această educație civică i-a învățat pe copii despre statul lor, articulând în același timp miturile, eroii și ideile comune care ar putea uni societatea. În cea mai mare parte, istoricii s-au concentrat asupra dezvoltării educației civice în state naționale precum Germania, Franța și Regatul Unit. S-a presupus că monarhia multinațională habsburgică nu și-a folosit sau nu și-a putut folosi școlile publice în acest scop. Teaching the Empire dovedește că nu a fost așa.

Printr-o examinare aprofundată a programei de educație civică utilizate în școlile din Habsburg în perioada 1867-1914, Moore demonstrează că autoritățile austriece au încercat să forjeze o identitate stratificată, înrădăcinată în loialitatea față de provincia de origine, grupul național și imperiul în sine. Departe de a vedea naționalismul ca pe un joc cu sumă zero, în care naționalismul crescut scade loialitatea față de stat, oficialii au considerat că patriotismul poate fi puternic doar dacă identitățile regionale și naționale sunt la fel de puternice. Se spera că această identitate stratificată va crea un sentiment comun de apartenență în rândul unor populații care nu împărtășeau același bagaj cultural sau lingvistic.

Educația civică austriacă făcea parte din fiecare aspect al vieții școlare - de la lecții la evenimente școlare. Această cercetare revizuiește noțiunile istorice de lungă durată privind educația civică în Habsburg și expune complexitatea identității austriece și a societății civile, integrând în mod meritoriu Monarhia Habsburgică în discuția mai largă privind rolul educației în societatea modernă.