The Inclusive Early Childhood Classroom: Modalități simple de adaptare a centrelor de învățare pentru toți copiii

Recenzii ale cititorilor

Cartea a primit recenzii extrem de pozitive pentru abordarea sa cuprinzătoare și accesibilă a incluziunii și a educației pentru nevoi speciale. Mulți recenzenți au lăudat perspectivele sale detaliate, strategiile practice și aspectul ușor de citit. Cu toate acestea, au existat câteva experiențe negative cu privire la calitatea exemplarelor folosite și la unele așteptări care nu au fost îndeplinite.

⬤ Informații cuprinzătoare și detaliate despre comportamentele și dizabilitățile nevoilor speciale.
⬤ Ușor de citit și bine organizată, cu sugestii practice pentru educatori și părinți.
⬤ Adaptări valoroase pentru activități preșcolare tipice adaptate diferitelor dizabilități.
⬤ Feedback pozitiv cu privire la utilitatea și relevanța sa atât pentru profesorii cu experiență, cât și pentru cei aflați la prima experiență.

⬤ Unii utilizatori au primit cărți deteriorate sau de calitate nesatisfăcătoare atunci când au achiziționat exemplare folosite.
⬤ Câțiva recenzenți au considerat conținutul prea elementar sau nu atât de aprofundat pe cât se așteptau, în special pentru studiile de nivel universitar.

(pe baza a 19 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Inclusive Early Childhood Classroom: Easy Ways to Adapt Learning Centers for All Children

Conținutul cărții:

Toți copiii au nevoie de medii de învățare hrănitoare și stimulative, dar clasele tipice pentru copilăria timpurie trebuie modificate pentru copiii cu nevoi speciale.

Clasa incluzivă pentru copilăria timpurie este scrisă pentru a ajuta cadrele didactice să privească proiectarea clasei într-un mod nou și sugerează modalități diferite de abordare a activităților pentru a ajuta copiii cu nevoi speciale să aibă succes. Prin modificarea clasei și a activităților, toți copiii vor fi implicați activ.

Fiecare capitol se concentrează fie pe un centru de învățare, cum ar fi arta sau științele, fie pe un moment al zilei, cum ar fi ora gustării sau plecarea, acordând o atenție deosebită nevoilor copiilor cu întârzieri de dezvoltare, cu deficiențe ortopedice, cu autism/tulburări de dezvoltare pervazive, cu deficit de atenție și hiperactivitate, cu probleme de comportament, cu probleme de planificare motorie sau cu deficiențe de vedere.