Evaluare:
Cartea „The Interactive Class” de Joe și Kristin Merrill a primit recenzii extrem de pozitive din partea educatorilor. Cartea este lăudată pentru că oferă numeroase idei și strategii pentru a face clasele mai interactive și mai atractive, în special prin utilizarea tehnologiei. Autorii, fiind profesori cu experiență, prezintă aplicații practice pe care profesorii le pot implementa imediat. Cartea include coduri QR pentru resurse suplimentare, ceea ce o face foarte interactivă. Cu toate acestea, unii recenzenți și-au exprimat dorința pentru mai mult conținut legat de matematică și știință.
Avantaje:Conține o multitudine de idei creative și practice pentru lecții interactive.
Dezavantaje:Ușor de citit și de implementat.
(pe baza a 58 recenzii ale cititorilor)
Sunteți în căutarea unor modalități de a face predarea și învățarea mai interactive în clasa dumneavoastră? Vă simțiți vreodată copleșit atunci când vine vorba de integrarea tehnologiei și a standardelor de conținut? Sunteți în căutarea unor lecții pe care le puteți implementa imediat în mediul dumneavoastră de învățare? Atunci sunteți gata să vă scufundați în The InterACTIVE Classroom. În această carte practică și plină de idei, coautorii, profesori de clasă și experți în edtech, Joe și Kristin Merrill, împărtășesc cadrul lor personal de predare.
Pe măsură ce veți pune în aplicare lecțiile și strategiile, veți... ●. Definiți învățarea interactivă și cum să o folosiți pentru a vă transforma instantaneu spațiul de învățare.
●. Creați legături de lungă durată cu elevii și părinții care vă vor împuternici elevii și vor duce la succes atât în clasă, cât și în afara ei.
●. Învățați să PIVOT Veți proiecta lecții interactive care încurajează curajul și îi provoacă pe elevi să se dezvolte.
Obțineți lecții INTERACTIVE pe care le puteți folosi mâine în clasa dvs.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)