The Make-Or-Break Year: Solving the Dropout Crisis One Ninth Grader at a Time (Rezolvarea crizei abandonului școlar pe rând)

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată pentru explorarea pătrunzătoare a importanței clasei a noua în carierele educaționale și pentru reforma educațională eficientă, în special prin inițiativa Freshman OnTrack din cadrul Școlilor Publice din Chicago. Cartea oferă lecții valoroase pentru educatori și factorii de decizie politică, subliniind nevoia de practici educaționale susținute de cercetare și rolul de impact al profesorilor.

⬤ Bine documentată și pătrunzătoare
⬤ îndrumare practică pentru educatori și administratori
⬤ studiu de caz convingător
⬤ evidențiază importanța primului an
⬤ povestire captivantă
⬤ oferă speranță pentru depășirea pierderilor de învățare
⬤ lectură esențială pentru diverse părți interesate din domeniul educației.

Se adresează în primul rând unui public american, ceea ce îi poate limita aplicabilitatea în alte părți; unii o pot găsi specifică anumitor contexte educaționale.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Make-Or-Break Year: Solving the Dropout Crisis One Ninth Grader at a Time

Conținutul cărții:

Un Washington Post Bestseller

O abordare complet nouă pentru a pune capăt crizei abandonului școlar este dezvăluită în această cronică revoluționară a unei transformări fără precedent într-un oraș cunoscut pentru școlile sale falimentare

În clasa a opta, Eric credea că va ajunge departe. Dar în al doilea semestru din primul an de liceu la Hancock High, calificativele D la Știința Mediului și Franceză, plus un F la cursul de Algebră al domnului Castillo, ar fi putut sugera altceva. Cercetările arată că elevii cu mai mult de un semestru F în timpul primului an de facultate au foarte puține șanse să absolve. Dacă Eric ar fi urmat cursurile liceului Hancock - sau ale oricărui alt liceu public din Chicago - cu doar un deceniu mai devreme, sunt șanse mari să fi abandonat. În schimb, noul mod în care Hancock reacționează la notele slabe, la temele neefectuate și la alte semnale de alarmă a făcut posibil ca Eric să revină pe drumul cel bun.

The Make-or-Break Year este povestea în mare parte nespusă a modului în care o idee simplă - că reorganizarea școlilor pentru a-i ajuta pe elevi să treacă prin tranzițiile înșelătoare din primul an de facultate crește considerabil șansele ca acei elevi să absolve - a schimbat cursul a două licee din Chicago, a unui întreg sistem școlar și a mii de vieți. Bazându-se pe cercetări inovatoare privind creierul adolescenților, relațiile cu colegii și performanța școlară, jurnalista Emily Krone Phillips, devenită expert în comunicare, prezintă în detaliu apariția Freshman OnTrack, un program-moviment care transpune cunoștințele în acțiune și revoluționează modul în care profesorii notează, aplică disciplina și oferă sprijin social, emoțional și academic elevilor lor.

Această descriere vie a unei schimbări reale într-un sistem defectuos îi va captiva pe toți cei cărora le pasă de îmbunătățirea școlilor din țara noastră; îi va inspira pe educatori și pe familii să își reimagineze relațiile cu elevi precum Eric și alții ale căror povești afirmă caracterul esențial al clasei a noua pentru toți tinerii. Într-un moment în care ne concentrăm neîncetat asupra a ceea ce nu funcționează în educație și în sfera publică, relatarea dramatică a lui Phillips examinează ceea ce funcționează.