The School Uniform Movement and What It Tells Us about American Education (Mișcarea pentru uniforme școlare și ceea ce ne spune despre educația americană): O cruciadă simbolică

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o revizuire cuprinzătoare a literaturii privind uniformele școlare și codurile stricte de îmbrăcăminte, prezentând studiul național al autorului. Acesta susține că contextele istorice ale uniformelor diferă de mișcarea actuală și subliniază faptul că studiile anterioare sunt adesea lipsite de dovezi solide care să lege uniformele de îmbunătățirea rezultatelor educaționale sau comportamentale. Autorul sugerează că codurile de îmbrăcăminte restrictive nu numai că nu reușesc să îmbunătățească experiențele elevilor, dar ar putea, de asemenea, să îndepărteze părinții și elevii deopotrivă.

Cartea este completă, rezumând peste 100 de articole și studii de cercetare. Ea oferă un context istoric pentru mișcarea uniformelor școlare și critică lipsa de dovezi care să susțină afirmațiile conform cărora uniformele îmbunătățesc rezultatele educaționale. Utilizarea de către autor a datelor complete și a studiilor de caz adaugă profunzime analizei.

Cartea sugerează o viziune negativă asupra politicilor privind uniformele, susținând că acestea au un efect redus sau inexistent asupra diferitelor rezultate educaționale și psihologice, ceea ce ar putea să nu se alinieze cu convingerile unor cititori. Există preocupări cu privire la lipsa de implicare a părinților în punerea în aplicare a codurilor stricte de îmbrăcăminte, care ar putea îndepărta familiile. În plus, narațiunea critică studiile anterioare pentru metodologiile defectuoase.

(pe baza a 1 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The School Uniform Movement and What It Tells Us about American Education: A Symbolic Crusade

Conținutul cărții:

Mișcarea uniformei școlare și ceea ce ne spune despre educația americană: O cruciadă simbolică reprezintă cea mai completă expunere a înțelegerii noastre actuale a impulsurilor, dezbaterilor, legalității și eficienței politicilor privind uniformele școlare care au intrat rapid în discursul reformei școlare din Statele Unite. În ea, David Brunsma oferă un antidot la componentele nefondate și anecdotice care definesc conversația contemporană privind politicile de ținută standardizată în districtele și școlile americane K-12.

Bazându-se pe ani de experiență și cercetare orientată spre înțelegerea obiectivă și empirică a problemei politicilor privind uniformele școlare, Brunsma oferă, pentru prima dată: un istoric cuprinzător al problemei, o evaluare critică a literaturii existente, recenzii ale mai multor studii de caz, rezultate ale cercetării empirice reprezentative la nivel național. Toate acestea sunt de cea mai mare importanță pentru cei care doresc să fie participanți informați și perspicace la dezbaterea contemporană privind politicile privind uniformele școlare. Educatorii, părinții, membrii interesați ai comunității și alții vor primi cu bucurie o astfel de compilație a înțelegerilor actuale ale dimensiunilor empirice, sociologice, culturale, politice și juridice cruciale ale dezbaterii privind uniformele școlare.

De asemenea, va fi pe placul tuturor celor care sunt interesați de politica și realitățile critice din spatele mișcării uniformei școlare în curs de desfășurare în Statele Unite. În cele din urmă, mișcarea uniformei școlare dezvăluie multe despre politica, realitățile sociale și terenul extrem de contestat al reformei educaționale și al procesului de școlarizare în Statele Unite.