The Teacher's Introduction to Pathological Demand Avoidance: Strategii esențiale pentru sala de clasă

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă perspective valoroase și strategii practice pentru înțelegerea și sprijinirea copiilor cu caracteristici de evitare patologică a cererii (PDA). Ea servește ca o resursă utilă atât pentru părinți, cât și pentru educatori, promovând o abordare diferită față de metodele tradiționale de gestionare a comportamentului.

Cartea este ușor de citit, informativă și oferă sfaturi practice și strategii care pot fi implementate imediat. Ea oferă o înțelegere clară a PDA și include informații atât pentru părinți, cât și pentru profesori. Mulți utilizatori au găsit-o relevantă nu numai pentru PDA, ci și pentru alte comportamente provocatoare. Este foarte recomandat atât de părinți, cât și de educatori.

Unii recenzenți au menționat dificultăți în aplicarea conceptelor în mediile școlare tradiționale. Câțiva au considerat că accentul cărții a fost pus în primul rând pe PDA, ceea ce poate limita aplicabilitatea sa pentru anumite contexte educaționale sau comportamentale.

(pe baza a 21 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Teacher's Introduction to Pathological Demand Avoidance: Essential Strategies for the Classroom

Conținutul cărții:

Acest ghid esențial pentru lucrul cu elevii cu PDA prezintă modalități eficiente și practice prin care profesorii și personalul școlar pot sprijini acești elevi, adoptând o abordare a învățării și evaluării bazată pe copil.

Începând cu o introducere în PDA și modul în care acesta poate afecta experiența educațională, este urmat de strategii utile și bine gândite pe care personalul școlar le poate pune în aplicare pentru a construi o relație de colaborare cu elevii și a-i ajuta să se dezvolte în mediul școlar. Activitățile prezentate urmăresc să îi facă pe copii să se simtă mai confortabil și mai în largul lor și, prin urmare, să fie mai capabili să învețe.

Cartea abordează aspecte esențiale pentru copiii cu PDA, cum ar fi problemele senzoriale, limbajul preferat și formularea cererilor, abilitățile sociale și recunoașterea comportamentului stresat. Rezumatele capitolelor și activitățile simple enumerate de-a lungul cărții fac din această carte un instrument util pentru personalul didactic ocupat care lucrează cu elevii cu PDA.