Recenzii ale cititorilor
Rezumat:Cartea a primit recenzii covârșitor de pozitive, mulți educatori lăudând sfaturile sale practice, accesibilitatea și capacitatea de a transpune teoria educațională în strategii aplicabile. Cititorii apreciază pasiunea și claritatea autorului în prezentarea conceptelor legate de îmbunătățirea predării și învățării. Cu toate acestea, există o nemulțumire observată în ceea ce privește calitatea fizică a cărții în sine, unii recenzenți exprimându-și dezamăgirea cu privire la starea exemplarelor lor.
Avantaje:⬤ Oferă sfaturi practice și cadre pentru îmbunătățirea predării și învățării.
⬤ Accesibilă și ușor de citit, ceea ce o face ideală pentru profesorii din toate etapele carierei lor.
⬤ Stil narativ captivant care transpune teoriile educaționale complexe în aplicații practice.
⬤ Consolidează importanța unei înțelegeri comune a practicilor de predare eficiente în rândul educatorilor.
⬤ Mulți au considerat că această carte a avut un impact pozitiv imediat asupra practicilor lor didactice.
Dezavantaje:⬤ Unii cititori au raportat probleme legate de calitatea fizică a cărții, menționând semne și zgârieturi.
⬤ Un număr minor de recenzenți au considerat că conținutul ar putea fi oarecum repetitiv sau mai puțin inovator decât se așteptau.
(pe baza a 19 recenzii ale cititorilor)
Titlul original:
The Teaching Delusion: Why Teaching in Our Schools Isn't Good Enough (and How We Can Make It Better)
Conținutul cărții:
Școlile sunt pline de profesori grozavi, dar are loc o predare grozavă în fiecare clasă, în fiecare școală? Bruce Robertson nu crede că este așa.
De ce nu? Această carte susține că există două motive. În primul rând, pentru că nu există o înțelegere comună a ceea ce înseamnă o predare excelentă.
În al doilea rând, pentru că școlile nu au dezvoltat o cultură puternică a învățării profesionale, necesară pentru a stimula dezvoltarea unei predări excelente în fiecare clasă. Prin discutarea mesajelor cheie din cercetarea educațională și bazându-se pe un istoric de succes, această carte explorează modul în care aceste bariere pot fi abordate, conducând la transformări în practica didactică în clase și școli.
