The Underachieving Gifted Child (Copilul supradotat cu rezultate slabe): Recunoașterea, înțelegerea și inversarea subperformanței (o resursă educațională Cec-Tag)

Recenzii ale cititorilor

Cartea „The Underachieving Gifted Student” este bine primită de mulți educatori și părinți ca o resursă esențială care abordează problema elevilor supradotați care au rezultate slabe. Cartea oferă o perspectivă asupra cauzelor subperformanței și oferă strategii de sprijin. Cu toate acestea, unii cititori consideră că explicațiile teoretice și terminologia sunt derutante, dorindu-și mai multe sfaturi practice adaptate la preocupările lor imediate.

Resursă cuprinzătoare cu informații valoroase pentru profesorii și părinții copiilor supradotați.

Bine structurată, cu o formatare ușor de citit, care face accesibile conceptele complexe.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

The Underachieving Gifted Child: Recognizing, Understanding, and Reversing Underachievement (a Cec-Tag Educational Resource)

Conținutul cărții:

De ce unii copii supradotați sunt dispuși să abordeze noi provocări, în timp ce alții par nesiguri sau neinteresați? De ce unii elevi supradotați reușesc, în timp ce alții sunt prinși într-un ciclu de nerealizări? Există strategii pe care profesorii și părinții le pot pune în aplicare pentru a promova o atitudine orientată spre performanță? Copilul supradotat care nu reușește: Recunoașterea, înțelegerea și inversarea subperformanței răspunde acestor întrebări importante.

Deși există mulți factori care contribuie la reușită, elevii orientați spre reușită prezintă patru trăsături cheie: ei cred că au abilitățile necesare pentru a obține performanțe, se așteaptă să reușească, cred că ceea ce fac este semnificativ și își stabilesc așteptări realiste și pun în aplicare strategii pentru a-și atinge cu succes obiectivele. Această carte oferă strategii specifice pentru a contribui la creșterea randamentului elevilor prin îmbunătățirea atitudinilor elevilor în aceste patru domenii importante.