Trăind cu dislexia: Consecințele sociale și emoționale ale dificultăților/ dizabilităților specifice de învățare

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 2 voturi.

Titlul original:

Living With Dyslexia: The social and emotional consequences of specific learning difficulties/disabilities

Conținutul cărții:

Această carte întărește nevoia de înțelegere și sprijin pentru copiii.

Cu dislexie din partea părinților și profesorilor, dar și importanța.

Înțelegerea de către copii a punctelor lor forte și slabe pentru.

Pentru a-și realiza potențialul. Ar trebui să fie o lectură recomandată pentru toți.

Cei implicați în dislexie. - Profesorul Angela Fawcett, director al Centrului pentru cercetarea copilului, Universitatea Swansea

Cum este să trăiești zi de zi cu dislexia?

Bazată pe interviuri cu copii dislexici și familiile acestora, această carte pătrunzătoare prezintă relatări de primă mână despre modul în care dislexia îi afectează pe copii înșiși și pe oamenii din jurul lor.

Living with Dyslexia, Second Edition plasează descoperirile originale fascinante în contextul cercetării și practicii actuale din Marea Britanie, Europa, Australia și SUA. Autorul:

⬤ examinează problemele de încredere și stimă de sine;

⬤ exploră strategiile de coping adoptate de copiii și adulții cu dislexie;

⬤ investighează conceptul de școli prietenoase cu dislexia;

⬤ studiază modul în care copiii au fost identificați pentru prima dată ca având dislexie și dificultățile sociale și emoționale cu care s-au confruntat;

⬤ oferă îndrumări cu privire la modul în care profesorii și părinții pot sprijini cel mai bine copiii cu dificultăți specifice de învățare;

⬤ consideră perspectivele cognitive, educaționale, sociale și emoționale pentru ca profesorii și părinții să înțeleagă mai bine dislexia.

Această nouă ediție oferă o prezentare actualizată a cercetării cognitive și examinează schimbările importante în legătură cu politica și practica privind nevoile educaționale speciale din ultimii zece ani, inclusiv Codul revizuit de practică privind nevoile educaționale speciale (2001), Eliminarea barierelor în calea realizării (2004) și Strategia națională de alfabetizare (2006).

Living with Dyslexia recunoaște că vocile copiilor cu dislexie sunt din ce în ce mai importante în dezvoltarea bunelor practici educaționale și aduce o contribuție importantă la literatura de specialitate privind dislexia.