Transformarea instruirii privind alfabetizarea informațională: Concepte prag în teorie și practică

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Transforming Information Literacy Instruction: Threshold concepts in theory and practice

Conținutul cărții:

Un model care a apărut în cadrul proiectului Enhancing Teaching-Learning Environments din Marea Britanie, conceptele prag sunt acele idei și procese de bază transformative dintr-o anumită disciplină care definesc modul de gândire și de practică împărtășit de experți. Odată ce un cursant înțelege un concept prag, se deschid noi căi către înțelegere și învățare.

Autorii acestei cărți oferă cititorilor atât o introducere substanțială, cât și o cunoaștere practică a acestei teorii emergente și descriu apoi modul în care aceasta poate fi adaptată pentru contextele locale de instruire în domeniul culturii informației. Cinci concepte prag sunt prezentate și acoperite în profunzime în contextul modului în care acestea sunt legate și conectate între ele.

Capitolele oferă o explicație aprofundată a modelului conceptelor prag și identifică modul în care acesta se raportează la diverse discipline (și la propria noastră disciplină, știința informării) și la înțelegerile pe care dorim să le dobândească studenții noștri. De acest text vor beneficia cititorii din aceste audiențe primare: bibliotecarii universitari implicați în eforturile de alfabetizare informațională din instituțiile lor, cadrele didactice care predau în învățământul superior, administratorii universitari de nivel superior implicați în acreditarea academică și bibliotecarii de liceu care lucrează cu elevii care se îndreaptă spre facultate.