Transformarea școlarizării pentru elevii care învață a doua limbă: Perspective teoretice, politici, pedagogii și practici

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 18 voturi.

Titlul original:

Transforming Schooling for Second Language Learners: Theoretical Insights, Policies, Pedagogies, and Practices

Conținutul cărții:

Scopul Transformării școlarizării pentru elevii care învață a doua limbă: Perspective teoretice, politici, pedagogii și practici este de a reuni cercetători și practicieni din domeniul educației care au implementat, documentat sau examinat politici, pedagogii și practici în sălile de clasă și în afara acestora și în contexte reale și virtuale, care transformă într-un fel ceea ce știm despre măsura în care bilingvii emergenți (EB) învață și obțin rezultate în contexte educaționale. În capitolele următoare, oamenii de știință și cercetătorii identifică atât (1) situația actuală a școlarizării pentru EB, din perspectiva lor, cât și (2) modurile particulare în care politicile, pedagogiile și/sau practicile transformă școlarizarea, așa cum există în prezent pentru EB, în moduri perceptibile pe baza studiilor și cercetărilor lor.

Bazându-se pe cercetări actuale și seminale în domenii care includ dobândirea unei a doua limbi străine, lingvistică aplicată, sociolingvistică și lingvistică educațională, autorii care contribuie se bazează pe cadre teoretice, metodologice și filosofice complementare care țin cont de dimensiunile sociale, culturale, politice și ideologice ale faptului de a fi și a deveni bi/multilingv și bi/multiliterat în școli și în Statele Unite. În concluzie, suntem profund angajați în a afirma speranța, posibilitatea și potențialul discuțiilor și discursurilor despre elevii bi/multilingvi.

Apreciem urgența îmbunătățirii condițiilor, experiențelor și circumstanțelor în care aceștia învață limbi străine și conținut academic. Scopul nostru este de a evidenția perspectivele, conceptualizările, orientările și ideologiile care perturbă și contestă moștenirile gândirii deficitare, purismul lingvistic, standardizarea limbilor, rasismul și rasializarea minorităților etnolingvistice.