Trasarea unui curs către notarea bazată pe standarde: Ce să opriți, ce să începeți și de ce este important

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o perspectivă atentă asupra notelor bazate pe standarde (SBG), determinându-i pe educatori să reflecteze asupra practicilor tradiționale de notare și să ia în considerare noi metode care se concentrează pe stăpânirea și înțelegerea elevilor. Cartea este informativă și structurată pentru a-i ajuta pe educatori să treacă în mod eficient la SBG.

Ușor de citit și informativă, încurajează gândirea critică cu privire la practicile de notare, oferă un ghid pas cu pas, include exemple practice, contestă practicile tradiționale ineficiente și este considerată o lectură esențială pentru educatori.

Câteva recenzii nu au menționat dezavantaje specifice; cu toate acestea, unii cititori ar putea simți dorința de a primi orientări și mai cuprinzătoare, dincolo de elementele de bază.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Charting a Course to Standards-Based Grading: What to Stop, What to Start, and Why It Matters

Conținutul cărții:

Care este cel mai bun mod de a garanta că politicile de notare sunt corecte, exacte și consecvente în toate clasele? Cum pot școlile să treacă la un sistem de notare care să reflecte mai bine ceea ce învață de fapt elevii? Tim R. Westerberg face această călătorie mai ușoară prin oferirea unui continuum de opțiuni, cu patru ""destinații"" pe drumul către o notare și o evaluare îmbunătățite.

Destinația 1 examinează în mod critic mecanisme de notare populare precum zero, credite suplimentare, proiectul "ucigaș de semestru", calcularea mediei, amestecarea performanței academice cu etica muncii și refuzul de a accepta lucrări întârziate, și explică modul în care acestea subminează obiectivitatea și duc la note foarte divergente pentru lucrări comparabile - cu consecințe majore pentru elevi. Destinația 2 îi invită pe educatori să plaseze evaluarea și notarea în contextul mai larg al unui curriculum garantat și viabil la nivel de district și prezintă condițiile organizaționale și pașii necesari pentru atingerea acestui obiectiv. Destinația 3 aduce părinții și alte persoane alături de un plan multianual de punere în aplicare și de strategii de implicare a comunității pentru introducerea unor buletine care să indice rezultatele elevilor în funcție de standarde, mai degrabă decât - sau în plus față de - notele scrise.

Destinația 4, educația bazată pe competențe, implică o regândire totală a naturii și structurii școlii, conducând la o educație individualizată pentru toți elevii. Oricât de departe ar alege să meargă, administratorii și profesorii lideri pot apela la Charting a Course to Standards-Based Grading pentru câștiguri rapide și sprijinul și îndrumarea pe termen lung de care au nevoie pentru a face călătoria să merite efortul.