Trauma nu se oprește la ușa școlii: Strategii și soluții pentru educatori, de la grădiniță la colegiu

Recenzii ale cititorilor

Cartea „Trauma nu se oprește la ușa școlii” de Karen Gross este foarte apreciată pentru abordarea sa autentică și academică a înțelegerii impactului traumei, în special în mediul educațional. Cartea este considerată o lectură necesară pentru educatori, părinți și profesioniști din domeniul sănătății mintale, oferind perspective și strategii valoroase pentru abordarea traumei la copii. Cu toate acestea, unii cititori și-au dorit mai multă explorare a dinamicii familiale afectate de trauma din copilărie.

⬤ Investigație bine documentată și științifică asupra traumei.
⬤ Oferă strategii practice pentru educatori, părinți și tutori.
⬤ Subliniază importanța școlilor în sprijinirea copiilor în gestionarea traumei.
⬤ Relevanță oportună, în special în timpul pandemiei COVID-19.
⬤ Stil de scriere accesibil și captivant.
⬤ Perspective valoroase pentru cei care învață pe tot parcursul vieții și pentru profesioniștii din domeniul sănătății mintale.

⬤ Unii cititori au dorit mai multă acoperire a modului în care trauma din copilărie afectează viața de familie.
⬤ Explorare limitată a anumitor aspecte ale traumei dincolo de mediul școlar.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Trauma Doesn't Stop at the School Door: Strategies and Solutions for Educators, Prek-College

Conținutul cărții:

Recipient al Premiului 2021 Delta Kappa Gamma Educators Book Award.

Această carte explorează modul în care instituțiile de învățământ nu au reușit să recunoască și să abordeze eficient simptomele traumei la elevii de toate vârstele. Având în vedere prevalența evenimentelor traumatice în lumea noastră, inclusiv pandemia COVID-19, Gross susține că este timpul ca instituțiile de învățământ și cei care lucrează în cadrul acestora să își schimbe abordările și răspunsurile la simptomele traumatice care se manifestă la elevii din școli și facultăți. Aceste schimbări pot modifica cum și ce predăm, cum formăm profesorii, cum ne structurăm calendarele și ne creăm orarele, cum abordăm comportamentul elevilor și problemele disciplinare și cum ne amenajăm spațiul fizic. Bazându-se pe exemple din viața reală și pe scenarii care vor fi familiare educatorilor, această resursă oferă sugestii concrete pentru a ajuta instituțiile să devină medii sensibile la traume, inclusiv macro- și microchimbări reproductibile.

Caracteristicile cărții:

⬤ Se concentrează asupra traumei în cadrul filierei educaționale copilărie timpurie-adult.

⬤ Explică modul în care trauma este adesea cumulativă, evenimentele traumatice recente declanșând adesea o revigorare a simptomatologiei traumatice din urmă cu zeci de ani.

⬤ Furnizează clarificări ale termenilor și sistemelor de notare utilizate în prezent și oferă abordări noi și alternative pentru identificarea și ameliorarea traumei.

⬤ Include imagini vizuale pentru a spori descrierile din text.