Evaluare:
În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 14 voturi.
Moving from Teacher Isolation to Collaboration: Enhancing Professionalism and School Quality
Predarea implică mai multe roluri - în clasă, prin interacțiunile profesor-elev, și dincolo de clasă, prin interacțiunile profesor-adult.
Această carte explică și demonstrează modul în care colaborarea și munca în echipă pot contribui la îmbunătățirea profesionalismului și a calității școlii prin depășirea izolării profesorilor în clasă, în școală și în munca lor. Autorii care contribuie abordează: modelele istorice de izolare; de ce colaborarea este crucială pentru un profesionalism vibrant și susținut; principiile colaborării de succes în echipă în școli și în alte sectoare; structura și sprijinul districtelor școlare pentru echipele de colaborare; forțele care motivează sau limitează capacitatea profesorilor de a colabora; modul în care profesorii din echipele la nivel de clasă percep calitatea formării și a sprijinului lor; percepțiile membrilor echipei asupra muncii lor în departamente; utilizarea de către profesori a dovezilor privind învățarea elevilor pentru a îmbunătăți învățarea profesorilor și a organizației; și colaborarea profesor-director din perspectiva profesorilor exemplari.
Aceste capitole oferă o perspectivă asupra complexității rolurilor profesorilor și indică necesitatea de a crea o colaborare în cadrul școlii și în afara acesteia.
© Book1 Group - toate drepturile rezervate.
Conținutul acestui site nu poate fi copiat sau utilizat, nici parțial, nici integral, fără permisiunea scrisă a proprietarului.
Ultima modificare: 2024.11.08 07:02 (GMT)