Trei minute de parcurs la clasă: Schimbarea practicii de supraveghere școlară, profesor cu profesor

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o abordare cuprinzătoare a vizitelor la clasă, subliniind importanța prezenței administratorului în sălile de clasă și a dialogului reflexiv cu profesorii. Mulți utilizatori au considerat-o practică și informativă, deși unii au remarcat-o ca fiind repetitivă și nu atât de intuitivă pe cât se așteptau.

⬤ Soluții informative și practice pentru liderii școlari
⬤ strategii utile pentru implicarea în dialogul reflexiv
⬤ sfaturi ușor de citit și aplicabile pentru observarea claselor
⬤ foarte recomandat pentru administratorii aspiranți.

⬤ Conținut repetitiv, ceea ce îl face mai lung decât este necesar
⬤ unii cititori au considerat că nu este intuitiv
⬤ domeniu de aplicare limitat în ceea ce privește strategiile eficiente de observare
⬤ secțiunea privind ancheta reflexivă este prost scrisă și susținută.

(pe baza a 22 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Three-Minute Classroom Walk-Through: Changing School Supervisory Practice One Teacher at a Time

Conținutul cărții:

Schimbați întreaga cultură școlară cu această metodă colaborativă de supraveghere!

De ani de zile, modelul clasic de supraveghere i-a frustrat atât pe directori, cât și pe profesori, favorizând relațiile superior-subordonat, concentrându-se mai degrabă pe conformismul profesorilor decât pe dezvoltarea lor sau producând date de pe listele de verificare care sunt irelevante pentru curriculum. Metoda The Three-Minute Classroom Walk-Through oferă o alternativă practică, care economisește timp și care are un impact asupra rezultatelor elevilor prin cultivarea profesorilor autonomi care își îmbunătățesc continuu practica.

Această metodă răspunde la întrebările-cheie ale directorilor:

⬤ Munca profesorilor mei este în concordanță cu programa școlară a districtului?

⬤ Profesorii mei folosesc „cele mai bune practici” bazate pe cercetare?

⬤ Aleg strategiile de instruire care vor promova rezultatele elevilor?