Unde profesorii prosperă: Organizarea școlilor pentru succes

Recenzii ale cititorilor

Cartea lui Susan Moore Johnson este o resursă cuprinzătoare destinată liderilor școlari și educatorilor, axată pe îmbunătățirea școlilor în beneficiul profesorilor și elevilor. Ea constă în studii de caz aprofundate, soluții bazate pe dovezi și perspective asupra practicilor școlare eficiente.

Cartea oferă o multitudine de idei pentru organizarea școlilor, respectă munca profesorilor, include studii de caz aprofundate, prezintă cercetarea în mod credibil și oferă analize și soluții practice pentru calitatea și echitatea educației. Cartea este lăudată pentru că este ușor de citit, aprofundată și cuprinzătoare, ceea ce o face o lectură obligatorie pentru educatori și lideri.

Deși recenziile sunt predominant pozitive, unii ar putea considera profunzimea analizei copleșitoare sau concentrarea pe subiecte specifice ar putea să nu acopere toate aspectele reformei educației pe care unii cititori le speră.

(pe baza a 6 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Where Teachers Thrive: Organizing Schools for Success

Conținutul cărții:

2020 Câștigătorul premiului PROSE, categoria Teoria educației.

2019 Titlu academic remarcabil, alegere.

În Where Teachers Thrive, Susan Moore Johnson prezintă un argument puternic cu privire la importanța școlii ca organizație în cultivarea unui învățământ de înaltă calitate. Bazându-se pe studii de caz realizate în paisprezece școli urbane cu un grad ridicat de sărăcie, cartea examinează de ce unele școli nu au reușit să facă progrese, în timp ce altele au obținut rezultate remarcabile. Ea explorează provocările cu care s-au confruntat administratorii și profesorii și descrie ce a funcționat, ce nu a funcționat și de ce.

Johnson se bazează pe portrete vii ale școlilor pentru a evidenția o serie de sisteme și practici școlare care sprijină creșterea și eficiența profesională a profesorilor. Printre acestea se numără un proces de angajare bogat și interactiv; planificarea și evaluarea programelor de studiu în echipă; feedback informativ și învățare profesională continuă. Pentru toate acestea este esențial rolul directorului ca agent esențial în succesul unei școli. Deși aceste elemente pot varia de la o școală la alta, Johnson susține că, împreună, aceste sisteme oferă un set cuprinzător de strategii bine orchestrate, care se consolidează reciproc și care pot ajuta școlile să obțină rezultate care depășesc suma eforturilor individuale ale profesorilor.

Începând cu anul 2000, factorii de decizie politică și funcționarii din domeniul educației au încercat cu sârguință să îmbunătățească școlile prin îmbunătățirea calității profesorilor individuali. Cu toate acestea, chiar dacă acești profesori sunt calificați și dedicați, școlile în care lucrează sunt prea adesea organizații dezarticulate, disfuncționale, care nu servesc bine nimănui. Cartea Where Teachers Thrive explică clar modul în care educatorii dintr-o școală se pot uni pentru a adopta sisteme de practică care să asigure creșterea și succesul tuturor profesorilor și elevilor lor.