Understanding Twice-Exceptional Learners: Conectarea cercetării la practică

Recenzii ale cititorilor

Cartea este o resursă cuprinzătoare și pătrunzătoare privind elevii de două ori excepționali (2E), oferind o privire detaliată asupra provocărilor și punctelor lor forte. Este bine documentată, cu aplicații practice pentru profesioniștii din domeniul educației și este apreciată pentru faptul că este accesibilă, dar completă.

⬤ Comprehensivă și pătrunzătoare, cu referințe și resurse extinse
⬤ scrisă într-un stil accesibil
⬤ aplicații practice susținute de cercetare
⬤ bogată în tabele, figuri și viniete
⬤ abordează întrebări critice pentru educatori și părinți
⬤ o abordare bazată pe puncte forte a nevoilor de instruire.

Nu sunt menționate dezavantaje majore; unii recenzenți sugerează cerința ca profesorii să o citească, ceea ce implică faptul că o consideră esențială, dar s-ar putea să nu fie standard. Cu toate acestea, dezavantajele specifice nu sunt enumerate în recenzii.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Understanding Twice-Exceptional Learners: Connecting Research to Practice

Conținutul cărții:

Understanding Twice-Exceptional Learners oferă o privire aprofundată asupra nevoilor și experiențelor trăite de elevii care sunt de două ori excepționali. Această carte:

⬤ Include examinări detaliate ale dizabilităților concomitente frecvent întâlnite la populațiile de două ori excepționale.

⬤ prezintă studii despre ADHD, dislexie, discalculie, tulburări din spectrul autist (TSA), anxietate, TOC și multe altele.

⬤ Reduce prăpastia dintre cercetarea despre și strategiile practice pentru predarea elevilor supradotați cu dificultăți de învățare.

⬤ Este ideală pentru cursurile universitare de pregătire a profesorilor și pentru programele postuniversitare.

⬤ Furnizează strategii bazate pe puncte forte care se concentrează pe darurile și talentele unice ale elevilor.

Fiecare capitol include o revizuire cuprinzătoare a literaturii de specialitate, intervenții sugerate, resurse pentru explorare suplimentară și viniete care evidențiază experiențele elevilor de două ori excepționali și comportamentele și nevoile pe care practicienii le-ar putea vedea în mod obișnuit în clasă.