Utilizarea programelor de pregătire a cadrelor didactice axate pe STEM pentru a reimagina învățământul elementar

Titlul original:

Using STEM-Focused Teacher Preparation Programs to Reimagine Elementary Education

Conținutul cărții:

Există o problemă din ce în ce mai mare în ceea ce privește educația în domeniul științelor fundamentale, deoarece mulți nu au interesul și cunoștințele necesare în disciplinele și domeniile fundamentale. S-ar putea ca expunerea la conceptele și abilitățile Stem să nu înceapă suficient de devreme.

Într-adevăr, majoritatea programelor se adresează elevilor mai mari. Având în vedere cererea mare de lucrători în domeniul stem și creșterea preconizată a domeniilor stem (washington, D. c., 2011), este din ce în ce mai important ca elevii să fie expuși la educația în domeniul stem încă din școala primară.

Începerea în liceu poate fi prea târziu. În cazul în care elevii nu sunt expuși la activități și instruire în domeniul educației tematice în primii ani de școală, este posibil să nu aibă niciodată ocazia de a dobândi abilități și interese care să le permită să aibă succes mai târziu. Dacă profesorii au posibilitatea de a-i expune pe elevi la programe de studiu legate de științe, această expunere ar putea avea potențiala capacitate de a stârni un interes mai mare pentru matematică și științe în rândul elevilor, motivându-i totodată să continue să caute oportunități legate de științe.

În mod clar, o parte a problemei se află în formarea profesorilor. Unele programe K-6 nu îi pregătesc pe candidații la funcția de profesor în mod adecvat pentru conținutul sau competențele din domeniul științelor stem, în special în domeniul ingineriei (difrancesca, Lee & Mcintyre 2014). Astfel, deși există o discrepanță vizibilă între interesul pentru carierele din domeniul științelor tehnologice și expunerea timpurie la educația în acest domeniu (drew, 2015).

Implementarea acestor discipline și practici în cadrul programelor de învățământ primar ar putea duce la o mai mare expunere a elevilor din clasele K-6. Această carte ar încerca să colecteze povești anecdotice despre modul în care programele de învățământ elementar și-au modificat ofertele de conținut, experiențele depuse, curriculumul și altele similare pentru a extinde cunoștințele și expunerea candidaților lor la disciplinele și domeniile Stem.