Utilizarea unui dicționar electronic bilingv pentru îmbunătățirea învățării vocabularului la elevii de liceu care studiază engleza ca limbă străină

Titlul original:

Using a bilingual electronic dictionary to improve vocabulary learning for secondary school students of English as a foreign language

Conținutul cărții:

Lucrare de cercetare (licență) din anul 2015 la disciplina Didactică - Limba engleză - Pedagogie, Studii literare, limba: Engleză, rezumat: Scopul acestui studiu bazat pe dovezi este de a investiga utilizarea strategiei dicționarului electronic bilingv pentru a îmbunătăți învățarea vocabularului de către elevii de liceu EFL/ESL.

Trei aspecte au fost studiate în profunzime: efectul utilizării strategiei dicționarului electronic bilingv asupra îmbunătățirii învățării vocabularului de către elevii EFL, atitudinea elevilor și a profesorilor față de strategia țintă și capacitatea elevilor de a utiliza dicționarul electronic bilingv. Rezultatele acestui studiu indică faptul că dicționarul electronic bilingv are un rol pozitiv și eficient în procesul de învățare a vocabularului.

În plus, studenții manifestă atitudini pozitive față de utilizarea dicționarului electronic bilingv. Cu toate acestea, instructorii pot manifesta atitudini negative față de strategia țintă din anumite motive. Analiza datelor a mai arătat că punctul critic care afectează evaluarea strategiei țintă este capacitatea de a utiliza dicționarul electronic.

Dacă elevii și profesorii nu sunt capabili să utilizeze dicționarul electronic bilingv, aceștia pot manifesta atitudini negative față de acesta, iar strategia va fi atunci inutilă. Astfel, studiul sugerează câteva recomandări pentru utilizarea eficientă a strategiei țintă pentru învățarea vocabularului de către elevii de liceu EFL/ESL și pentru achiziția lexicală generală.