Valori britanice fundamentale în educație: Radicalizare, identitate națională și britanicitate

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 3 voturi.

Titlul original:

Fundamental British Values in Education: Radicalisation, National Identity and Britishness

Conținutul cărții:

Noțiunea de naționalitate britanică și identitatea națională au fost rareori examinate cu atâta intensitate în educație și societate ca în prezent. Deși cerința de a promova un sentiment de națiune în școli nu este una nouă, natura politizată a valorilor asociate cu naționalitatea britanică și agenda de securitate în care funcționează școlile în prezent s-au intensificat foarte mult în ultimii ani.

Această carte oportună oferă o analiză critică a cerințelor legale de promovare a valorilor britanice fundamentale în școli, universități și alte grupuri de îngrijire a copiilor din Regatul Unit. Cartea începe prin trasarea evoluției britanicității și a valorilor britanice în perioada postbelică și evidențiază modul în care, chiar și în trecutul recent, valorile britanice au fost înțelese și aplicate în politica școlară în moduri foarte diferite. În trecut, caracterul britanic și identitatea națională erau fie asumate, fie transmise prin utilizarea unor forme culturale; abia acum, caracterul britanic în educație, sub forma valorilor britanice fundamentale, este articulat printr-un limbaj explicit politic.

Cartea continuă prin examinarea impactului valorilor britanice fundamentale asupra profesionalismului profesorilor. Se va arăta cum legislația și politica care structurează modul în care profesorii (și alți educatori) trebuie să se implice în valorile britanice fundamentale contribuie la repoziționarea statutului profesorilor în sfera publică.

Munca profesorului și relația sa cu statul sunt reformulate astfel încât actele politice personale și individuale sunt acum situate în sfera de competență a controlului și legislației statului. Conceptul de profesionalism lichid este promovat ca o formă de profesionalism al profesorilor pentru aceste vremuri securizate.