valuation Et Didactique: Un Dialog Critic

Titlul original:

valuation Et Didactique: Un Dialogue Critique

Conținutul cărții:

Problema evaluării școlare a făcut obiectul a numeroase studii și cercetări începând cu anii '70, atât în cercetarea specializată în evaluare, cât și în didactică. De-a lungul acestor decenii, contribuțiile și punctele de vedere ale acestor două domenii au fost încrucișate, chestionate și dezbătute. Dar, după o jumătate de secol de muncă mai mult sau mai puțin comună, ce s-a întâmplat cu aceste abordări ale evaluării școlare, cu specificitățile și convergențele lor? Cum se privesc ele una pe cealaltă? Ce tensiuni generează acest dialog teoretic?

Acestea sunt întrebările la care această carte își propune să răspundă, pe baza unei discuții critice a unor lucrări emblematice în domeniul evaluării și al didacticii limbii franceze și a matematicii. Aceste analize conduc la o propunere de abordare teoretică a evaluării, bazată pe un studiu al problemelor specifice pe care le ridică conținuturile și disciplinele de predare la evaluare.

Mai precis, evaluări care se prezintă, la nivel instituțional sau teoretic, ca modele de referință.