Viitorul curriculumului - Cunoașterea școlară în era digitală (Williamson Ben (conferențiar Universitatea din Stirling))

Recenzii ale cititorilor

În prezent, nu există recenzii ale cititorilor. Evaluarea se bazează pe 6 voturi.

Titlul original:

Future of the Curriculum - School Knowledge in the Digital Age (Williamson Ben (Lecturer University of Stirling))

Conținutul cărții:

O examinare a inovațiilor curriculare care sunt modelate de noile idei despre mediile digitale și învățare.

Deși ideile despre mediile digitale și învățare au devenit un domeniu important pentru cercetarea educațională, s-a acordat puțină atenție implicațiilor practice și conceptuale pentru curriculum-ul școlar. În această carte, Ben Williamson examinează o serie de inovații curriculare contemporane din Statele Unite, Marea Britanie și Australia care reflectă schimbările sociale și tehnologice ale erei digitale. Susținând că programa școlară este întotdeauna orientată atât spre viitor, cât și spre trecut, Williamson analizează modul în care fiecare dintre aceste inovații reprezintă un anumit mod de a înțelege trecutul, promovând în același timp o anumită viziune asupra viitorului.

Inițiativele curriculare sunt toate exemple a ceea ce Williamson numește "școlarizare centrifugă", exprimând o viziune a educației și învățării care este decentrată, distribuită și dispersată, punând accentul pe rețele și conexiuni. În cadrul școlarizării centrifuge, un curriculum este asamblat și improvizat în mod activ dintr-un amestec eterogen de persoane, grupuri, coaliții și structuri instituționale. Printre participanții la elaborarea și planificarea programelor de studii se numără administrațiile locale, corporațiile, fundațiile, organizațiile caritabile și organizațiile neguvernamentale.

Printre inovațiile curriculare examinate de Williamson se numără High Tech High, o rețea de școli charter din San Diego care integrează educația tehnică și academică; Opening Minds, un curriculum "bazat pe competențe" utilizat în 200 de școli secundare britanice; și Quest to Learn, o "școală pentru copii digitali" din New York (cu o școală soră în Chicago). El descrie, de asemenea, două parteneriate majore: Partnership for 21st Century Skills, care militează pentru "pregătirea pentru secolul XXI" a elevilor americani, și Whole Education Alliance din Marea Britanie, o rețea de organizații educaționale din "sectorul al treilea".