Viitorul învățământului superior american: Modul în care intelectualii publici de astăzi încadrează dezbaterea

Titlul original:

The Future of American Higher Education: How Today's Public Intellectuals Frame the Debate

Conținutul cărții:

"Această antologie impresionantă prezintă cititorului o introducere într-o galerie de intelectuali publici prin ochii critici ai unei game largi de scriitori colaboratori din diverse domenii academice. Atât aceștia din urmă, cât și intelectualii publici înșiși răspund la starea învățământului superior american. Un aspect important este că majoritatea acestora (în carte există câțiva intelectuali publici care se agață mai mult de status quo) nu separă colegiile și universitățile de curentele politice, economice și sociale ale societății americane. Ei atacă realitățile inegalității sociale în creștere, prezența iremediabilă a rasismului instituțional și încrederea recurentă în piața liberă ca arbitru al valorii. Intelectualii publici evaluează impactul acestor factori sociali asupra organizării și practicilor învățământului superior american contemporan. Ei forțează cititorul să ia în considerare provocări serioase la adresa aranjamentului actual al învățământului superior și, ca atare, ne cer să evaluăm eficacitatea perspectivelor lor respective. Prezintă ele cititorului perspective sau idealism, căi sau fundături?

Acest compendiu oferă o abundență de idei pentru liderii din învățământul superior, factorii de decizie politică, membrii facultăților, administratori și oficiali guvernamentali, precum și teoreticieni sociali și studenți absolvenți interesați de carierele din învățământul superior. "--Richard Guarasci, președinte emerit al Wagner CollegeLa fel cum societatea noastră este polarizată, învățământul superior nu este mai puțin divizat în ceea ce privește misiunea și scopul său, dacă ar trebui să pregătească studenții pentru angajare sau pentru implicarea ca cetățeni, dacă ar trebui să fie corporatist și orientat spre profit sau să promoveze curiozitatea intelectuală și gândirea independentă, și dacă ar trebui să urmărească o agendă neoliberală sau să promoveze o educație liberală. A cui erudiție, cultură și epistemologii ar trebui să fie validate? Ar trebui să fie un bun privat sau public? Să se păstreze titularizarea sau să se erodeze aceasta? Ce rol ar trebui să joace colegiile și universitățile în abordarea inegalității economice și a rasismului sistemic? Răspunsurile la aceste întrebări sunt esențiale pentru viitorul societății noastre, deoarece universitățile și colegiile noastre sunt pepinierele valorilor și filosofiilor care o modelează. Capitolele din această carte trec în revistă contribuțiile a șaptesprezece intelectuali publici care s-au aflat în prima linie a acestor probleme și au contribuit semnificativ la aceste dezbateri. Fiecare descrie geneza ideilor fiecărui cercetător și prezintă și critică ideile și argumentele principale ale acestuia.

Cei șaptesprezece intelectuali publici reprezintă un spectru de opinii, de la conservatori la progresiști. În acest moment crucial, când o mare parte a învățământului superior se află în criză economică, iar încrederea publicului în acesta a fost erodată, această carte oferă un punct de plecare solid pentru a analiza opțiunile și direcțiile viitoare pentru oricine se află într-o poziție de conducere. Cartea va fi, de asemenea, valoroasă pentru cursurile de învățământ superior, pentru a stimula dezbaterea cu privire la aceste probleme critice și pentru a prezenta cititorilor gânditorii importanți din domeniu. Public Intellectuals PresentedStanley AronowitzMichael BrubMarc BousquetPatricia Hill CollinsLori Patton DavisWilliam DeresiewiczStanley Fish Marybeth GasmanHenry GirouxSara Goldrick-RabbAmy GutmannRussell JacobyRandall KennedyDavid KirpDavid F. LabareeChristopher NewfieldMichael Roth.