Vorbind, desenând, scriind: Lecții pentru cei mai tineri scriitori ai noștri

Recenzii ale cititorilor

Cartea este foarte apreciată ca fiind o resursă excelentă pentru profesorii care lucrează cu copii mici, în special în domeniile scrisului și desenului. Ea subliniază abilitățile naturale de scriere ale copiilor de grădiniță și oferă strategii utile și planuri de lecții care ajută la promovarea dragostei pentru scris la o vârstă fragedă. În timp ce multe recenzii îi evidențiază caracterul practic și eficiența, există unele critici cu privire la concentrarea sa asupra etapelor timpurii de scriere, care ar putea să nu răspundă nevoilor profesorilor care caută sprijin avansat pentru scriere.

Planuri de lecții excelente, ușor de citit, promovează dezvoltarea naturală a scrisului la copiii mici, strategii eficiente pentru încurajarea povestirii de către copii, resursă excelentă atât pentru profesorii noi, cât și pentru cei cu experiență, impact pozitiv asupra implicării și încrederii elevilor în scris și desen, potrivit pentru Pre-K, K și clasa I.

Oarecum limitat la stadiile foarte timpurii ale scrierii, s-ar putea să nu fie la fel de util pentru profesorii care caută îndrumări privind progresul de la desen la scriere mai complexă, un recenzent a întâmpinat o problemă cu un miros de mucegai de la o copie folosită.

(pe baza a 29 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Talking, Drawing, Writing: Lessons for Our Youngest Writers

Conținutul cărții:

În clasele mici, vorbitul și desenul le pot oferi copiilor o cale naturală către scris, însă aceste componente sunt adesea trecute cu vederea. În Talking, Drawing, Writing: Lessons for Our Youngest Writers Martha Horn și Mary Ellen Giacobbe invită cititorii să li se alăture în sălile de clasă unde ascultă, privesc și vorbesc cu copiii, apoi folosesc ceea ce învață pentru a crea lecții concepute pentru a veni în întâmpinarea copiilor acolo unde se află și a-i conduce în lumea scrisului. Autoarele pledează pentru o definiție mai largă a scrisului, pledând pentru sesiuni formale de povestire, în care copiii povestesc despre ceea ce știu, și pentru sesiuni de schițe concentrate, astfel încât scriitorii în devenire să învețe cum să observe mai atent.

Lecțiile cărții sunt organizate pe teme și includ povestirea orală, desenul, scrierea cuvintelor, evaluarea, introducerea broșurilor și înaintarea scriitorilor. Bazate pe activitatea autorilor în clase urbane de grădiniță și clasa întâi, esența și structura multora dintre lecții se pretează adaptării până la clasa a cincea. Lecțiile urmează un format consecvent: ce se întâmplă în clasă;ce trebuie să învețe copiii în continuare;materialele necesare;limbajul efectiv folosit în lecție;când se folosește literatura pentru copii, motivele alegerii cărților și sugestii pentru alte cărți;sugestii pentru alte lecții.

Martha și Mary Ellen arată gândirea din spatele deciziilor lor didactice și oferă o modalitate de a privi și evalua scrisul copiilor, oferindu-ne mult mai mult decât o carte de lecții; ele prezintă o viziune a ceea ce poate arăta și suna scrisul la început. Poate cel mai important, ele ne dau exemple de limbaj pe care îl folosesc cu copiii și care dezvăluie un respect și o încredere autentică în copiii care învață.