What's Wrong with the Poor?: Psychiatry, Race, and the War on Poverty

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o explorare pătrunzătoare a programelor sociale destinate sprijinirii celor săraci, criticând în același timp ideologiile înrădăcinate ale societății cu privire la sărăcie. Cu toate acestea, ea suferă de unele probleme structurale care pot deruta cititorii.

Cartea este o lectură fantastică care oferă o istorie excelentă a programelor sociale și prezintă o viziune critică asupra percepțiilor societale asupra sărăciei.

Narațiunea este inegală și confuză din punct de vedere cronologic, cu materiale noi introduse în concluziile capitolelor, ceea ce poate duce la frustrarea cititorului.

(pe baza a 3 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

În anii 1960, factorii de decizie politică și experții în sănătate mintală și-au unit forțele pentru a participa la Războiul împotriva sărăciei al președintelui Lyndon Johnson. În pătrunzătoarea sa istorie interdisciplinară, medicul și istoricul Mical Raz examinează interacțiunea dintre teoria psihiatrică și politica socială de-a lungul acelui deceniu, încheindu-se cu veto-ul președintelui Richard Nixon din 1971 asupra unui proiect de lege care ar fi oferit îngrijire de zi universală.

Ea arată că această cooperare între profesioniștii din domeniul sănătății mintale și factorii de decizie politică s-a bazat pe o înțelegere a ceea ce le lipsea bărbaților, femeilor și copiilor săraci. Această percepție era înrădăcinată în teoriile psihiatrice ale deprivării, axate pe două secțiuni suprapuse ale societății americane: săracii aveau mai puțin, iar afro-americanii, reprezentați disproporționat printre săracii Americii, erau considerați ca neavând practic nimic.

Raz analizează contextul politic și cultural care a determinat experții în sănătatea mintală a copiilor, educatorii și factorii de decizie politică să îmbrățișeze această teorie bazată pe privare și transpunerea ei în politica socială liberală. Ea arată că teoria deprivării continuă să bântuie politica socială de astăzi, modelând profund modul în care atât profesioniștii din domeniul sănătății, cât și educatorii îi privesc pe copiii proveniți din familii cu venituri mici și cu diversitate culturală și lingvistică.