White Teachers / Diverse Classrooms: Creating Inclusive Schools, Building on Students' Diversity, and Providing True Educational Equity

Recenzii ale cititorilor

Cartea oferă o perspectivă valoroasă asupra practicilor educaționale echitabile prin intermediul unei colecții de scurte povestiri personale, promovând empatia și înțelegerea între diferite culturi. Cu toate acestea, cartea a primit recenzii mixte, unii cititori exprimându-și nemulțumirea cu privire la conținutul și relevanța sa.

⬤ Oferă sfaturi excelente pentru o educație echitabilă
⬤ lecții eficiente prin povestiri personale
⬤ dezvoltă empatia pentru grupuri diverse
⬤ foarte recomandată de educatori.

⬤ Unii cititori au considerat-o nefolositoare și irelevantă
⬤ descrisă ca fiind lipsită de profunzime
⬤ percepută ca fiind simplistă sau asemănătoare conținutului „BuzzFeed”.

(pe baza a 5 recenzii ale cititorilor)

Conținutul cărții:

Punctul de plecare pentru această nouă ediție, ca și pentru prima, este realitatea inacceptabilă că, pentru elevii de culoare, școala nu este adesea un loc de învățare, ci un loc al așteptărilor scăzute și al eșecului. În școlile urbane cu concentrații de sărăcie, adesea mai puțin de jumătate dintre elevii de clasa a noua pleacă cu o diplomă de liceu.

Această a doua ediție a fost îmbogățită considerabil cu capitole care pun în lumină experiența elevilor asiatici, nativi americani și latino-americani, inclusiv a elevilor fără documente, în școlile noastre. Aceste capitole oferă o perspectivă asupra preocupărilor și problemelor pe care elevii le aduc la clasă. De asemenea, ele transmit importanța pentru profesori, pe măsură ce acceptă diferența și dezvoltă sensibilitatea culturală, de a-și vedea elevii ca indivizi și de a evita generalizările. Această nevoie de a merge sub suprafață este întărită de un capitol despre copiii adoptați, copiii de rasă mixtă și "minoritățile ascunse".

Profesori albi și negri, precum și profesori de diferite rase și etnii, oferă aici fundalul teoretic esențial și își împărtășesc experiențele și abordările pe care le-au dezvoltat, pentru a crea condițiile - atât în mediul urban, cât și în cel suburban - care permit elevilor aparținând minorităților să aibă succes.

Această carte încurajează reflecția și autoexaminarea și îndeamnă la recunoașterea și consolidarea capacității elevilor de a realiza. De asemenea, îndeamnă la așteptări ridicate atât pentru profesori, cât și pentru elevi. Ea demonstrează ce înseamnă să recunoști prejudecățile adesea inconștiente, să te confrunți cu rasismul instituțional acolo unde acesta apare, să depășești stereotipurile, să adopți o predare relevantă din punct de vedere cultural, să te conectezi cu părinții și comunitatea și să integrezi diversitatea în toate activitățile.

Această carte este plină de exemple din practică și de idei revelatoare care vor implica profesorii în practică sau în serviciu. Ea ar trebui să aibă un loc în fiecare clasă din facultățile de educație și din școlile K-12. Mesajul său de împuternicire se aplică fiecărui profesor care lucrează într-un cadru educațional care recunoaște împuternicirea care vine din celebrarea diversității.

Fiecare capitol se încheie cu un set de întrebări pentru reflecție personală sau discuții de grup.