Afaceri neterminate: Închiderea decalajului rasial de realizare în școlile noastre

Recenzii ale cititorilor

Cartea este lăudată pentru analiza pătrunzătoare a educației și relevanța acesteia pentru problemele diversității. Cu toate acestea, unii cititori își exprimă îngrijorarea cu privire la domeniul de aplicare limitat al cercetării sale și la contradicțiile percepute în cadrul textului.

** O carte importantă care abordează probleme educaționale semnificative. ** Oferă o analiză inteligentă, proaspătă, care trece peste mofturile educaționale. ** Recomandată ca lectură esențială pentru părinți, profesori și elevi. ** Bine scrisă și informativă. ** Conține o perspectivă unică asupra diversității în educație. ** Cercetări precise și amănunțite legate de proiectul Berkeley High School Diversity.

** Concentrare limitată a cercetării, deoarece studiază în principal o singură școală. ** Conține contradicții care îi subminează argumentele. ** Nu abordează aspecte mai largi decât mediul școlar, cum ar fi parentingul.

(pe baza a 8 recenzii ale cititorilor)

Titlul original:

Unfinished Business: Closing the Racial Achievement Gap in Our Schools

Conținutul cărții:

În această carte revoluționară, coeditorii Pedro Noguera și Jean Yonemura Wing și colaboratorii lor au investigat dinamica rasei și a rezultatelor școlare la liceul Berkeley - un liceu public mare pe care New York Times l-a numit "cel mai integrat liceu din America".

Populația diversă de elevi din Berkeley ilustrează în mod clar fenomenul "decalajului de performanță" din școlile noastre. Unfinished Business scoate la iveală inechitățile ascunse ale școlilor - unde atitudinile culturale, urmărirea academică, accesul la programe școlare și activitățile extrașcolare servesc drept mecanisme de sortare care pun elevii pe calea succesului sau a eșecului.